6.3二氧化碳的实验室制取教学设计-2024-2025学年九年级化学人教版上册.docx

6.3二氧化碳的实验室制取教学设计-2024-2025学年九年级化学人教版上册

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版九年级化学上册第6章“碳和碳的化合物”中的6.3节“二氧化碳的实验室制取”。教学内容围绕二氧化碳的制备方法、实验装置选择、反应原理及实验操作步骤展开。通过本节课，学生将学习使用大理石（或石灰石）与稀盐酸反应来制取二氧化碳，并掌握气体收集、净化和检验的方法。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了基本的化学实验操作技能，了解了气体的基本性质，以及化学反应的基本原理。在此基础上，本节课将引导学生将这些知识应用于二氧化碳的实验室制取过程中，加深对气体性质和实验操作的理解，提高实践能力。

核心素养目标

1.科学探究：学会设计实验方案，进行实验操作，观察实验现象，分析实验结果，提高实验技能。

2.实践与创新：运用已有知识，解决实际问题，掌握气体制取与收集方法，激发创新思维。

3.物质观念：认识二氧化碳的性质、用途及其与生活、环境的联系，增强环保意识。

4.安全意识：遵循实验操作规程，确保实验安全，养成良好的实验习惯。

5.合作与交流：小组合作完成实验，学会倾听、表达、讨论，提高沟通能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.二氧化碳的实验室制取原理。

2.实验装置的选择与操作步骤。

3.气体的收集、净化和检验方法。

难点：

1.实验过程中气密性的保证。

2.控制反应速率以利于气体的充分收集。

3.准确判断气体收集是否纯净。

解决办法及突破策略：

1.通过实验演示和分组讨论，使学生直观理解制取原理，加深记忆。

2.利用图示和实物展示，帮助学生掌握实验装置的选择与操作步骤。

3.引导学生通过实验练习，实践中掌握气体的收集、净化和检验方法。

4.强调实验操作的注意事项，如检查气密性、控制反应速度，确保实验安全有效。

5.设计对比实验，让学生观察不同操作对气体收集纯度的影响，从而学会准确判断气体收集是否纯净。

教学方法与策略

1.教学方法选择

为达成本节课的核心素养目标，结合九年级学生的认知特点，本节课将采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师通过简明扼要的讲解，引导学生掌握二氧化碳实验室制取的基本原理和操作步骤。

（2）讨论法：组织学生就实验过程中可能遇到的问题、实验操作注意事项等进行小组讨论，培养学生的合作与交流能力。

（3）案例研究法：通过分析具体的实验案例，让学生了解实验操作中的正确与错误方法，提高学生的实践能力。

（4）项目导向学习法：将实验室制取二氧化碳作为一个项目，引导学生自主设计实验方案，进行实验操作，培养学生的创新意识。

2.教学活动设计

（1）导入：通过展示二氧化碳在生活中的应用，激发学生的学习兴趣，引入本节课的主题。

（2）实验演示：教师现场演示二氧化碳的实验室制取过程，让学生直观了解实验操作步骤。

（3）分组讨论：学生分组讨论实验过程中的注意事项，如气密性检查、反应速率控制等。

（4）实验练习：学生在教师的指导下，进行实验室制取二氧化碳的实践操作，巩固所学知识。

（5）角色扮演：学生扮演实验员、观察员等角色，模拟实验操作过程，提高实验操作能力。

（6）游戏：设计实验操作小游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握实验操作要点。

3.教学媒体和资源使用

（1）PPT：制作课件，展示二氧化碳实验室制取的原理、实验装置、操作步骤等，帮助学生直观理解。

（2）视频：播放实验操作视频，让学生了解实验过程中的细节，提高实验技能。

（3）在线工具：利用网络资源，如教育平台、虚拟实验室等，为学生提供丰富的学习资源，拓展学习空间。

（4）实物模型：展示实验装置模型，让学生更直观地了解实验装置的结构和操作方法。

（5）实验器材：提供足够的实验器材，确保学生能够进行实际操作，提高实践能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解二氧化碳实验室制取的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“二氧化碳是如何制备的？”和“实验室制取气体时需要注意什么？”，激发学生思考，为课堂学习做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习二氧化碳实验室制取的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的气体性质和收集方法，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解二氧化碳实验室制取的原理、装置选择、操作步骤等知识点，结合实验实例帮助学生