陕西省安康市石泉县江南高级中学高二体育教学设计：篮球规则讲解.docx

陕西省安康市石泉县江南高级中学高二体育教学设计：篮球规则讲解

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

陕西省安康市石泉县江南高级中学高二体育教学设计：篮球规则讲解

教学内容

本节课的教学内容来自人教版《高中体育与健康》第二册第五章“篮球运动”，主要讲解篮球比赛规则。内容包括：

1.篮球比赛的基本规则，如比赛时间、比赛人数、比赛开始和结束等；

2.球员在比赛中的行为规范，如走步、犯规、传球、投篮等；

3.篮球比赛的裁判方法，如如何判罚犯规、如何计算得分等。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的体育品德，具体包括：

1.培养学生遵守规则的意识，让学生明白在篮球比赛中，遵守规则是公平竞争的基础；

2.培养学生的团队合作精神，通过篮球比赛，让学生体验到团队合作的重要性；

3.培养学生的自律能力，让学生在比赛中自觉遵守规则，自觉控制自己的情绪；

4.培养学生的竞技能力，通过讲解篮球比赛规则，让学生更好地了解篮球运动，提高竞技水平。

学情分析

我校高二的学生，他们已经具备了一定的篮球基础，对篮球规则有初步的了解。他们在知识方面，已经掌握了篮球运动的基本技巧，如运球、传球、投篮等，对篮球比赛规则也有所了解。在能力方面，学生们具备了一定的运动能力，能够适应篮球比赛的节奏和强度。在素质方面，学生们具有较好的团队协作意识和竞技精神。

然而，学生们在篮球规则的细节理解和应用上还存在不足，如对走步、犯规等规则的理解不够深入，导致在比赛中的判断失误。此外，部分学生团队合作意识不强，自律能力有待提高。在行为习惯方面，学生们在学习过程中积极参与，但有时过于关注技术动作，忽视规则的学习。

针对这些学情，本节课的教学重点在于让学生深入理解篮球规则，提高自律能力，培养团队合作精神。在教学过程中，我将注重理论与实践相结合，通过讲解、示范、分组练习等方式，让学生在实践中掌握篮球规则，提高竞技水平。同时，加强课堂管理，培养学生的自律意识，使他们在比赛中能够自觉遵守规则，公平竞争。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：在讲解篮球规则时，采用生动的案例和实际比赛场景，让学生更好地理解和记忆规则；

2.讨论法：分组让学生就篮球规则的应用进行讨论，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力；

3.实践法：组织学生进行篮球比赛，让学生在实践中运用所学规则，提高竞技水平。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备播放篮球比赛视频，让学生更直观地了解篮球规则的应用；

2.教学软件：运用教学软件进行篮球规则的模拟练习，让学生在虚拟环境中巩固所学知识；

3.网络资源：引导学生利用网络资源查阅篮球规则的相关资料，拓宽知识面。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解篮球规则的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习篮球规则内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确篮球规则教学目标和篮球规则重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保篮球规则教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习篮球规则的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入篮球规则学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的篮球规则内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为篮球规则新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解篮球规则知识点，结合实例帮助学生理解。

突出篮球规则重点，强调篮球规则难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕篮球规则问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验篮球规则知识的应用，提高实践能力。

在篮球规则新课呈现结束后，对篮球规则知识点进行梳理和总结。

强调篮球规则的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对篮球规则知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决篮球规则问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的篮球规则错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与篮球规则内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合篮球规则内容，引导学生思考学科与生