44高考英语听力冲刺模拟训练(44)(教学设计)2025版高考英语听力冲刺模拟训练(提升篇).docxVIP

44高考英语听力冲刺模拟训练(44)(教学设计)2025版高考英语听力冲刺模拟训练(提升篇)

课题：

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班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容选自《2025版高考英语听力冲刺模拟训练(提升篇)》中的44高考英语听力冲刺模拟训练(44)。该章节主要涵盖高考英语听力考试中的短对话、长对话、短文理解等不同题型，内容涉及日常生活、社会热点、科普知识等，旨在提升学生听力理解能力及答题技巧。

教学内容与学生已有知识的联系：该教学内容与学生在前期英语学习中掌握的词汇、语法、句型等基础知识密切相关。学生在之前的学习中已接触过各类听力材料，对本节课中所涉及的题型及话题有一定的了解和认识，为本次听力冲刺模拟训练打下良好基础。通过本节课的学习，学生将能够巩固已有知识，提高英语听力实际应用能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.提高英语听力理解能力，能准确捕捉关键信息，理解日常生活中的对话及短文内容；

2.增强英语语言表达能力，运用所学词汇、语法知识进行口头回答；

3.提升跨文化交际意识，理解并尊重不同文化背景下的交际习惯；

4.培养良好的学习策略，通过自主、合作、探究等方式提高学习效率。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了英语听力基本技巧，能够理解并运用日常词汇、基本语法进行简单交流。他们在前期学习中接触过不同类型的听力材料，对高考英语听力题型及答题策略有一定的了解。此外，学生还掌握了部分高考英语核心词汇和短语，为听力理解打下基础。

2.学生普遍对英语学习有一定兴趣，尤其对听力训练表现出较高的积极性。他们具备一定的合作学习能力和探究精神，喜欢通过互动、讨论等方式进行学习。学生在听力方面表现出的能力差异较大，部分学生具有较强的语音辨识能力和语篇理解能力，而部分学生则在词汇量和听力技巧上存在不足。

3.学生在听力学习中可能遇到的困难和挑战包括：一是对生僻词汇、地道表达的理解困难；二是长对话、短文理解中，对主旨大意和细节信息的把握不准确；三是在听力过程中，容易受到焦虑、紧张等情绪影响，导致注意力不集中；四是部分学生对听力学习缺乏有效策略，学习方法不当，影响学习效果。针对这些困难和挑战，教师应采取有针对性的教学措施，帮助学生提高听力水平。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、录音机、耳机。

2.软件资源：听力训练软件、音频剪辑软件、教学管理系统。

3.课程平台：学校教学平台、在线听力资源库、课堂互动平台。

4.信息化资源：电子课本、听力训练音频、PPT课件、电子试卷。

5.教学手段：讲授、示范、小组合作、任务驱动、角色扮演、互动问答、实时反馈。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《44高考英语听力冲刺模拟训练(44)》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过因为听力不佳而错过重要信息的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索提高英语听力水平的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解高考英语听力考试的基本概念和题型。高考英语听力主要考察短对话、长对话和短文理解能力。这些能力对提高我们的英语实际应用水平至关重要。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的听力案例。这个案例展示了如何通过捕捉关键信息来解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调关键信息捕捉和答题技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和对比来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与英语听力相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的听力训练操作。这个操作将演示如何在实际场景中运用听力技巧。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和听力训练的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“高考英语听力在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了高考英语听力的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对听力技巧的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如