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07第二部分一考点6原因和结果判断(教学设计)2025版高中英语听力Ⅰ(高一强化篇)
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
07第二部分一考点6原因和结果判断(教学设计)2025版高中英语听力Ⅰ(高一强化篇)
教材分析
本节课选自2025版高中英语听力Ⅰ(高一强化篇)的“原因和结果判断”考点。该部分主要让学生掌握原因和结果的判断技巧,学会在听力材料中捕捉关键信息,理解并运用常见的连接词和表达方式。本节课内容与课本紧密相连,符合教学实际,对学生提高英语听力水平有较强的实用性。
课程基本信息:
学科:英语
年级:高一
课时:1课时
教学目标:
1.掌握原因和结果判断的技巧;
2.能够在听力材料中捕捉关键信息;
3.学会运用常见的连接词和表达方式;
4.提高英语听力水平。
教学重点与难点:
重点:原因和结果判断的技巧;
难点:在实际听力材料中运用原因和结果判断技巧。
教学方法:
1.任务型教学法:通过完成具体的听力任务,让学生实践原因和结果判断技巧;
2.互动式教学法:引导学生积极参与讨论,提高课堂氛围;
3.反馈式教学法:及时给予学生反馈,帮助学生纠正错误。
教学过程:
1.导入:引导学生回顾已学过的原因和结果判断知识,为新课的学习做好铺垫;
2.讲解:讲解原因和结果判断的技巧,举例说明;
3.实践:让学生听一段听力材料,练习原因和结果判断;
4.讨论:分组讨论,分享各自的判断过程和心得;
5.反馈:教师点评学生的判断结果,给予反馈;
6.总结:对本节课的原因和结果判断技巧进行总结,布置作业。
教学评价:
1.课堂参与度:观察学生在课堂上的积极参与程度;
2.听力任务完成情况:评估学生在听力任务中的表现;
3.作业完成情况:检查学生对原因和结果判断技巧的掌握程度。
核心素养目标
本节课旨在提高学生的英语听力能力,通过学习原因和结果判断的技巧,培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。具体核心素养目标如下:
1.语言能力:学生能够理解和运用常见的连接词和表达方式,在听力材料中准确捕捉原因和结果的信息,提高听力理解能力。
2.文化意识:通过听力材料的学习,学生能够了解不同文化背景下原因和结果的表达方式,增强对文化差异的敏感性和认同感。
3.思维品质:学生通过分析听力材料中的因果关系,培养逻辑思维和批判性思维能力,提高对信息的处理和分析能力。
教学难点与重点
1.教学重点:
(1)原因和结果判断的技巧:本节课的重点是让学生掌握原因和结果判断的基本技巧,包括理解因果关系的表达方式、识别连接词等。通过讲解和实例分析,让学生能够熟练运用这些技巧。
(2)听力材料中关键信息的捕捉:学生需要学会在听力材料中准确捕捉原因和结果相关信息,从而提高听力理解能力。教师可以通过实际操作和练习,引导学生掌握捕捉关键信息的方法。
(3)常见连接词和表达方式的运用:本节课要求学生学会使用常见的连接词和表达方式,如because,therefore,asaresult等,以提高英语表达能力。
2.教学难点:
(1)实际听力材料中运用原因和结果判断技巧:学生在面对真实的听力材料时,往往难以将所学的原因和结果判断技巧运用到实际情境中。教师需要通过大量的练习和指导,帮助学生克服这一难点。
(2)理解并运用复杂的因果关系表达方式:在听力材料中,有时候原因和结果之间的关系并不是直接的,而是涉及到复杂的逻辑关系。学生需要学会分析并理解这些复杂的因果关系,从而准确地进行判断。
(3)文化差异对原因和结果表达方式的影响:不同的文化背景会影响原因和结果的表达方式。学生需要了解并识别这些文化差异,才能在实际交流中正确运用原因和结果判断技巧。
为了突破上述难点,教师可以采取以下教学方法:
1.通过实例分析,让学生熟悉并掌握原因和结果判断的基本技巧;
2.设计多种类型的听力练习,让学生在实际情境中运用所学技巧;
3.提供丰富的听力材料,让学生接触不同文化背景下的原因和结果表达方式;
4.引导学生进行小组讨论,分享彼此的经验和心得,互相学习,共同进步;
5.及时给予学生反馈,指出其在判断过程中的错误,并指导其如何改正。通过以上教学方法,有助于学生更好地掌握原因和结果判断技巧,提高英语听力水平。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有2025版高中英语听力Ⅰ(高一强化篇)的教材,以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。
2.辅助材料:准备与原因和结果判断相关的听力材料,包括对话、短文等,以便于学生进行听力练习和理解。此外,收集一些有关原因和结果判断的图片、图表和视频等多媒体资源,以丰富教学手段,提高学生的学习兴趣。
3.实验器材:本节课不涉及实验内容
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