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第一课《安全乘坐校车》(教学设计)-2023-2024学年六年级下册综合实践活动沪科黔科版
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:安全乘坐校车
2.教学年级和班级:六年级
3.授课时间:2023-2024学年下册
4.教学时数:1课时(45分钟)
课程设计:
1.导入(5分钟)
-利用图片、视频等资源引导学生关注校车安全问题。
-提问:“同学们,你们每天是怎样乘坐校车的?乘坐校车时有哪些注意事项?”
2.知识讲解(15分钟)
-介绍校车安全设施及使用方法,如安全带、安全锤、逃生门等。
-强调遵守校车乘坐规定,如不抢座、不拥挤、不吃东西等。
3.案例分析(10分钟)
-分析校车事故案例,让学生了解校车安全的重要性。
-分组讨论:如何避免类似事故的发生?
4.实践演练(10分钟)
-组织学生进行校车逃生演练,提高学生的应急能力。
-邀请校车司机、安全员进行现场讲解和指导。
5.总结与反思(5分钟)
-让学生分享学习收获,总结校车安全乘坐的要点。
-教师点评,强调校车安全的重要性。
6.课后作业(课后自主完成)
-设计一份关于校车安全的宣传海报,提高同学们的安全意识。
-家长参与评价,共同关注学生校车安全问题。
注意事项:
1.结合沪科黔科版综合实践活动教材,注重学科知识与实践相结合。
2.课堂上充分调动学生的积极性,鼓励学生参与讨论和分享。
3.注重学生的安全意识培养,提高学生的自我保护能力。
核心素养目标
1.提升安全意识:使学生认识到校车安全的重要性,养成良好的校车乘坐习惯,增强自我保护能力。
2.培养实践能力:通过校车逃生演练,提高学生在紧急情况下的应对能力和团队协作精神。
3.强化法治观念:让学生了解并遵守校车乘坐的相关法律法规,树立法治意识。
4.增进社会责任感:培养学生关注公共安全问题,积极参与社会安全宣传,成为有责任感的社会公民。
5.发展创新思维:鼓励学生在宣传海报设计过程中,发挥创意,提高审美和表达能力。
教学难点与重点
1.教学重点
-校车安全设施的认识:学生需要掌握校车上的安全设施及其正确使用方法,如安全带、安全锤、逃生门等。
-校车乘坐规则的遵守:强调学生必须遵守的校车乘坐规则,包括不抢座、不拥挤、不吃东西等。
-应急逃生技能的学习:学生需要学会在紧急情况下如何快速、安全地逃生。
-安全意识的培养:通过课程内容的学习,培养学生自觉维护校车安全的意识。
举例:
-安全带的使用:讲解安全带的重要性和正确使用方法,强调在行驶过程中必须系好安全带。
-逃生演练:教授学生遇到紧急情况时的逃生步骤,例如如何使用安全锤敲碎车窗、如何打开逃生门等。
2.教学难点
-校车安全设施的识别与操作:学生可能对某些安全设施不够熟悉,不知道如何快速识别和使用。
-紧急情况下的心理应对:在紧急情况下,学生可能会慌乱,无法冷静应对。
-法律法规的理解:学生可能对校车乘坐相关的法律法规理解不够深入,需要加强讲解和案例分析。
-创新思维的发挥:在宣传海报设计过程中,学生可能缺乏创意,难以将安全知识与艺术表达有效结合。
详细解析:
-校车安全设施的识别与操作:难点在于如何让学生在短时间内记住各个安全设施的位置和作用,教师可以通过实物演示、互动问答等方式帮助学生加深印象。
-紧急情况下的心理应对:难点在于培养学生保持冷静的心态,教师可以通过模拟演练、心理疏导等方法帮助学生建立自信心。
-法律法规的理解:难点在于如何让学生理解并记住相关法律法规,教师可以通过案例分析、法规解读等方式进行教学。
-创新思维的发挥:难点在于如何激发学生的创意,教师可以提供一些设计灵感、素材,引导学生发挥想象力和创新能力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.教学方法
-讲授法:教师通过生动的语言和实例,向学生讲解校车安全知识,强调重点内容。
-讨论法:组织学生进行小组讨论,分享乘坐校车的经历,共同探讨校车安全的重要性。
-案例研究:通过分析校车事故案例,让学生深入了解事故原因,提高安全意识。
-项目导向学习:设计校车安全宣传海报项目,鼓励学生自主探究、合作完成。
具体教学活动设计:
-角色扮演:学生模拟乘坐校车场景,扮演司机、乘客等角色,体验并学习安全乘坐校车的规范行为。
-实验:组织学生进行校车安全设施操作实验,如使用安全锤敲碎车窗,增强实践操作能力。
-游戏:设计校车安全知识问答游戏,激发学生学习兴趣,巩固所学知识。
2.教学媒体和资源使用
-PPT:制作包含校车安全知识、事故案例、安全设施操作要领等的PPT,辅助讲解和展示。
-视
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