部编版语文二年级上册1 场景歌 第二课时（教案）.docxVIP

一、教学目标

1.知识与技能：通过观察图画，学生能够理解故事情节，并能用自己的语言进行描述。

2.过程与方法：通过小组讨论和分享，学生能够学会倾听、表达和交流，提高观察力和想象力。

3.情感态度与价值观：通过故事的学习，学生能够理解玩耍与学习的关系，树立正确的价值观。

二、教学内容

1.图画内容：一只小老鼠在玩耍，不慎被猫捉住。

2.故事情节：小老鼠因为贪玩，耽误了学习，被猫捉住。故事教育学生玩耍要适度，不能耽误学习。

三、教学重点与难点

1.教学重点：学生能够理解故事情节，并能用自己的语言进行描述。

2.教学难点：引导学生理解玩耍与学习的关系，树立正确的价值观。

四、教具与学具准备

1.教具：图画《贪玩的小老鼠》的课件。

2.学具：图画纸、彩笔等绘画工具。

五、教学过程

1.导入：教师出示图画《贪玩的小老鼠》，引导学生观察图画内容。

2.学生观察图画，理解故事情节。

3.教师引导学生用自己的语言描述故事情节。

4.学生分组讨论，分享自己的描述。

6.学生绘画，表达自己对故事的理解。

六、板书设计

1.贪玩的小老鼠

2.故事情节：小老鼠贪玩，耽误学习，被猫捉住。

3.教育意义：玩耍要适度，不能耽误学习。

七、作业设计

1.学生用自己的语言复述故事《贪玩的小老鼠》。

2.学生绘画，表达自己对故事的理解。

八、课后反思

1.教师要关注学生在课堂上的参与程度，引导他们积极观察、思考和表达。

2.教师要关注学生在小组讨论中的表现，培养他们的合作意识和交流能力。

3.教师要关注学生对故事的理解，引导他们树立正确的价值观。

4.教师要根据学生的表现，及时调整教学策略，提高教学质量。

本节课通过图画《贪玩的小老鼠》的学习，使学生能够理解故事情节，提高观察力和想象力，培养合作意识和交流能力，树立正确的价值观。在教学过程中，教师要关注学生的参与程度，引导他们积极观察、思考和表达，提高教学质量。

重点关注的细节是“教学过程”。

一、导入环节

在导入环节，教师出示图画《贪玩的小老鼠》，引导学生观察图画内容。此时，教师应关注学生的观察力，引导学生从整体到局部，从人物表情、动作到背景环境，全面观察图画。教师可以提出引导性问题，如：“你在图画中看到了什么？小老鼠在做什么？它的表情是怎样的？”等，激发学生的观察兴趣。

二、自主探究环节

在学生观察图画、理解故事情节的基础上，教师应引导学生用自己的语言描述故事情节。此时，教师应关注学生的表达能力和想象力，鼓励他们用自己的话讲述故事，并适时给予肯定和鼓励。对于表达困难的学生，教师可以提供一些关键词汇和句型，帮助他们搭建语言框架。

三、合作交流环节

在学生分组讨论、分享自己的描述时，教师应关注学生的合作意识和交流能力。教师可以巡视课堂，观察学生的讨论情况，引导他们学会倾听、表达和交流。同时，教师应关注学生在讨论中的思维碰撞，适时给予点拨和引导，帮助他们深入理解故事情节。

五、实践操作环节

在学生绘画、表达自己对故事的理解时，教师应关注学生的动手操作能力和创造力。教师可以提供绘画工具和材料，引导学生将自己的想法通过绘画表现出来。在学生绘画过程中，教师应关注他们的创作思路和表现手法，适时给予指导和鼓励。

六、评价反馈环节

七、课堂管理

八、差异化教学

由于学生的能力和兴趣各不相同，教师应采取差异化教学策略，以满足不同学生的学习需求。例如，对于表达能力较强的学生，教师可以鼓励他们进行更深入的思考和表达；对于表达能力较弱的学生，教师则可以提供更多的支持和指导，帮助他们提高表达能力。

九、情感关怀

十、评估与反馈

教师应定期对学生的学习情况进行评估，并根据评估结果给予及时的反馈。评估可以包括课堂表现、作业完成情况和测试成绩等多个方面。反馈应具体、建设性，旨在帮助学生识别自己的强项和需要改进的地方，并鼓励他们不断进步。

十一、家校合作

十二、持续反思

通过上述环节的精心设计和实施，教师可以确保教学过程的有效性，促进学生的全面发展。在教学过程中，教师应始终关注学生的成长，不断调整和优化教学方法，以提高教学质量和学生的学习效果。