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《珍宝鸟》教学反思

《珍宝鸟》是我国当代闻名作家冯骥才先生细心撰写的

美丽散文。这篇散文描写了人鸟相亲的动人历程，揭示了“信

任，往往能创建出美妙的境界”的深刻道理，情文并茂，寓

理于事。我班的孩子比较宠爱动物，对动物有爱心，所以我

选择这篇课文进行教学。从上课的状况看，我的教学有以下

亮点：

一、创设情境，注意激发学生情感。开课伊始，美丽的钢琴

曲在学生的耳畔萦绕，各种漂亮的鸟儿图片一张张呈现在学

生的面前，一下子就把学生吸引住了。姿态万千的鸟儿，清

爽、幽静的大自然，融合在一起，让人看了有种和谐的感觉。

这不仅触发了学生心底深处的感情，也为下文的学习奠定了

情感基础。

二、奇妙地找准切入点，引导学生自主探究。《语文课程标

准》明确要求重视培育学生探究性和创建性阅读实力，提倡

多角度的、有创意的阅读。而实施探究性、创建性阅读，关

键在于我们要把课堂教学的时间和空间还给学生，方能引导

他们去搭建自主探究和发觉的平台。设计这堂课时，我没从

头起先，而是叫学生找找“作者为什么写这篇文章”，由此

引出“信任，往往创建出美妙的境界”这一中心。指导学生

读这句后，我让学生结合课文内容，针对这句话提出问题。

学生坚决果断地道出了自己心中的疑团：“作者是如何得到

珍宝鸟的信任的？”“谁信任谁？”