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;摇篮曲响起,妈妈怀里的宝宝就要睡着了……可这次有一点不一样,妈妈已经睡着了,孩子却睁大着眼睛看着她。这是怎么回事呢?让我们一起走进《妈妈睡了》,去了解这个孩子和他妈妈之前的故事。;整体感知;听范读,边听边画出文中的生字,注意生字的读音。
;先;②想一想:课文主要讲了什么?;品读感悟;①文中哪一自然段是写妈妈先睡着的?;结构:上下结构;结构:左右结构;联系生活实际说一说:
小时候,你的妈妈是怎样哄你睡觉的?;②指导朗读:妈妈明明是在哄“我”睡觉,怎么自己先睡着了呢?;1.默读第二、三、四自然段,想一想“睡梦中的妈妈”是什么样的?画出相关句子,在小组内读一读。
2.小组汇报交流。小组代表汇报找到的句子,并指导朗读。;睡梦中的妈妈真美丽。明亮的眼睛闭上了,紧紧地闭着;弯弯的眉毛,也在睡觉,睡在妈妈红润的脸上。;结构:半包围结构;这是古文字的“闭”。指的是两扇门关起来了,中间的部件表示门闩。
它的反义词是:开。;组内合作读一读第二自然段,边读边思考:
你从哪里感受到妈妈的美丽?圈出关键词,在小组内交流讨论。;结构:左右结构;明亮的眼睛乌黑的头发
水汪汪的眼睛波浪似的头发
()的眼睛()的头发;情感升华,指导朗读。
(1)师生合作读第二自然段。
(2)配乐朗读。妈妈爱孩子也
是一种美一妈妈爱我们,我们
也爱妈妈,就让我们带着这种爱再读这段。;
例句:睡梦中的妈妈真美丽。
明亮的眼睛闭上了,紧紧地闭着。;拓展:你还能用这样的句式说说其他人吗?;这节课,我们一起走进《妈妈睡了》,感受睡梦中的妈妈如此美丽,孩子如此安静。我们不仅体会到了妈妈对孩子深深的爱,也感受到了孩子对妈妈的关爱与体贴。这是一个多么幸福的时刻!;;回顾上节课的内容,想一想“睡梦中的妈妈”是什么样的?;朗读课文第3自然段,思考为什么睡梦中的妈妈很温柔?;文中的妈妈多么温柔啊,连睡着时仿佛都在想着自己的孩子,那你的妈妈平时又是什么样子的呢?;自由读第4自然段,边读边思考:
你是从哪里知道妈妈好累的?;结构:左右结构;“发”是多音字。文中读fà,头发。另外的读音???fā,组词“发现、出发”。;结构:独体字;哗哗的水流声;结构:左右结构;结构:上下结构;上班、做饭、洗碗、拖地、洗衣服……;妈妈干了这么多活儿,累的睡着了,我们朗读时要注意什么?;这篇课文以一个孩子的口吻,生动形象的语言,描绘了睡梦中的妈妈。通过小作者对睡梦中的妈妈的描绘,不仅可以感受到妈妈对孩子的关爱,同时更能体现出小作者对妈妈的爱。;妈妈睡了;1.你爱自己的妈妈吗?你想对妈妈说什么?你想为妈妈做什么?;;把你从小养育大,衣食住行都牵挂。
人人都说她最亲,谁也不能没有她。;妈妈爱我!;自读要求:
1.借助拼音,读准字音,读顺句子,难读的地方多练习几遍。
2.标出自然段序号,思考“睡梦中的妈妈”是什么样子的?;哄先梦闭紧润等累吸发粘汗额沙乏脸沉窗;记一记;先;发;蛙;妈妈睡了
妈妈睡了。妈妈哄我午睡的时候,自己先睡着了,睡得好熟,好香。
睡梦中的妈妈真美丽。明亮的眼睛闭上了,紧紧地闭着;弯弯的眉毛,也在睡觉,睡在妈妈红润的脸上。
睡梦中的妈妈好温柔。妈妈微微地笑着。是的,她在微微地笑着,嘴巴、眼角都笑弯了,好像在睡梦中,妈妈又想好了一个故事,等会儿讲给我听……
睡梦中的妈妈好累。妈妈的呼吸那么沉。她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。窗外,小鸟在唱着歌,风儿在树叶间散步,发出沙沙的响声,可是妈妈全听不到。她干了好多活儿,累了,乏了,她真该好好睡一觉。;读读想想;妈妈睡了。妈妈哄我午睡的时候,自己先睡着了,睡得好熟,好香。;为什么妈妈哄我午睡,自己却先睡着了?到课文里找一找答案吧!;妈妈睡了
妈妈睡了。妈妈哄我午睡的时候,自己先睡着了,睡得好熟,好香。
睡梦中的妈妈真美丽。明亮的眼睛闭上了,紧紧地闭着;弯弯的眉毛,也在睡觉,睡在妈妈红润的脸上。
睡梦中的妈妈好温柔。妈妈微微地笑着。是的,她在微微地笑着,嘴巴、眼角都笑弯了,好像在睡梦中,妈妈又想好了一个故事,等会儿讲给我听……
睡梦中的妈妈好累。妈妈的呼吸那么沉。她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。窗外,小鸟在唱着歌,风儿在树叶间散步,发出沙沙的响声,可是妈妈全听不到。她干了好多活儿,累了,乏了,她真该好好睡一觉。;读读想想;(哄人)(哄骗);课后作业;;哄我乏了先睡着了
睡梦中眼紧闭脸红润
呼吸沉汗珠渗头发粘
窗外等会儿沙沙的响声
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