- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
第10课《三峡》教学设计2024—2025学年统编版语文八年级上册
主备人
备课成员
教材分析
《三峡》是统编版语文八年级上册的一篇重要课文,出自郦道元的《水经注》,描绘了长江三峡壮丽的自然风光和独特的人文景观。文章通过丰富的描绘和精妙的笔法,展现了祖国大好河山的瑰丽,旨在培养学生对美景的感知能力,提高文学鉴赏水平。本课教学内容与地理、历史等学科相联系,涉及地理知识、历史文化、民俗风情等多方面内容,有助于学生形成跨学科知识体系,增强对综合学科的理解和应用能力。通过本课学习,学生不仅能深入理解文言文的表达技巧,更能激发对祖国山河的热爱之情,培养良好的审美情趣。
核心素养目标
学情分析
八年级学生正处于青春期,思维活跃,求知欲强,具备一定的语文基础知识,但对于文言文的阅读理解和鉴赏能力尚在发展阶段。在知识层面,学生通过之前的学习,对文言文的词汇、句式有了初步的认识,但对于《三峡》中出现的生僻字、古风词句可能仍感陌生。在能力方面,学生的概括提炼、审美评价等能力有待提高,需要通过本课的学习进一步锻炼。
在素质方面,学生普遍对我国自然风光抱有浓厚的兴趣,但可能缺乏对具体地理、历史背景的深入了解。《三峡》一文恰好提供了丰富的文化背景,有助于提升学生的文化素养和民族自豪感。此外,学生在合作交流、表达分享等方面的行为习惯逐渐成熟,有利于开展课堂讨论和小组活动。
然而,部分学生可能存在学习积极性不高、课堂注意力不集中等问题,这对课程学习产生了一定影响。针对这些问题,教师需在教学中注重激发学生的学习兴趣,通过设置悬念、引入情境、开展互动等方式,提高学生的参与度和专注力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.教学方法选择:针对《三峡》一课的教学目标和学生特点,主要采用讲授法、讨论法和项目导向学习法。讲授法用于引导学生掌握文言文基础知识,分析课文内容;讨论法则鼓励学生发表见解,提升思辨能力;项目导向学习法则旨在让学生通过自主探究,深入理解三峡的自然与人文内涵。
-讲授法:通过生动的语言和丰富的图片,讲解课文中的难点、重点,帮助学生理解文言文表达方式和技巧。
-讨论法:组织学生进行小组讨论,针对课文内容、写作手法等方面提出问题,激发学生的思考和探究欲望。
-项目导向学习法:将学生分组,每组负责研究三峡的一个方面,如地理、历史、文化等,最后进行成果展示。
2.教学活动设计:
-角色扮演:学生模拟成为课文中的人物,如船夫、游客等,通过角色扮演,体验课文中的情境,加深对课文内容的理解。
-实验活动:设计简单的地理实验,如模拟三峡的峡谷地形,让学生直观感受大自然的鬼斧神工。
-游戏互动:开展与课文相关的知识竞赛、接龙游戏等,激发学生的学习兴趣,提高课堂氛围。
3.教学媒体和资源使用:
-PPT:制作精美的课件,展示课文内容、图片、视频等,辅助讲解和讨论。
-视频:播放与三峡相关的纪录片,让学生更直观地了解三峡的自然景观和历史文化。
-在线工具:利用网络资源,如地图、搜索引擎等,帮助学生查找资料,支持项目研究。
-实物展示:展示与三峡相关的实物或图片,如岩石样本、民俗工艺品等,增强学生的感官体验。
教学实施过程
1.课前自主探索
-教师活动:
发布预习任务:通过学校在线学习平台,发布预习资料,包括课文原文、注解和有关三峡的背景资料,明确要求学生预习课文,了解三峡的地理位置和历史文化。
设计预习问题:围绕《三峡》的地理特征和文化背景,设计问题,如“课文是如何描绘三峡的自然景观的?”、“三峡地区有哪些著名的历史故事?”
监控预习进度:通过平台统计数据和学生的在线反馈,了解预习情况,确保学生为课堂学习做好准备。
-学生活动:
自主阅读预习资料:按照预习要求,阅读课文和相关资料,尝试理解文言文表达。
思考预习问题:对预习问题进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
提交预习成果:将预习笔记、问题清单等提交至在线平台或直接反馈给老师。
-教学方法/手段/资源:
自主学习法:鼓励学生独立探索,培养自主学习能力。
信息技术手段:利用在线平台、电子课本等,实现资源的快速传递和预习进度的实时监控。
-作用与目的:
帮助学生初步认识课文内容和三峡的自然文化特点,为课堂深入学习打下基础。
培养学生的自主学习习惯和问题发现能力。
2.课中强化技能
-教师活动:
导入新课:通过播放介绍三峡风光的视频,激发学生对课文内容的兴趣。
讲解知识点:详细解读文言文的句式、词汇,分析课文的写作手法。
组织课堂活动:设计小组讨论,让学生探讨三峡的自然美和文中表达的艺术美。
解答疑问:在课堂中进行互动,及时解答学生在预习和讨论中产生的疑问。
-学生活动:
您可能关注的文档
- 绪论打开物理世界的大门(同步教学设计)2024-2025学年八年级物理上册同步精品课堂(沪科版2024).docx
- Unit5PoemsReadingforWriting教学设计-2023-2024学年高二英语人教版(2019)选择性必修第三册.docx
- 3.2算法及其描述教学设计2023—2024学年高中信息技术粤教版(2019)必修1.docx
- 健身短棍(教学设计)人教版体育六年级上册.docx
- 2.2.1氯气的性质教学设计2024-2025学年高一上学期化学人教版(2019)必修第一册.docx
- 第1章第4节点电荷的电场匀强电场第5节静电的利用与防护2023-2024学年新教材高二物理必修第三册同步课堂高效讲义配套教学设计(鲁科版2019).docx
- 2.3周而复始的循环(教学设计)2023—2024学年教科版(2019)高中信息技术必修1.docx
- 20.3电磁铁电磁继电器教学设计2024-2025学年物理人教版九年级.docx
- 第2章第3节第2课时苯的同系物(教学设计)2023-2024学年新教材高中化学选择性必修3(人教版2019不定项版).docx
- 7.3乙醇与乙酸教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版(2019)必修第二册.docx
- 浙江省临海市白云高级中学2025届高三历史3月月考试题.doc
- 云南拾谷县第一中学2024_2025学年高二物理上学期10月月考试题.doc
- 2025版高考生物总复习第13讲基因的分离定律教案苏教版.doc
- 湖北省黄石实验高中2024_2025学年高一历史下学期期末考试模拟卷.doc
- 通史版2025版高考历史大一轮复习专题七近代化的曲折发展__中日甲午战争至五四运动前4第4讲从维新思想到新文化运动课后达标检测含解析新人教版.doc
- 2024年高考数学考试大纲解读专题04导数及其应用含解析文.doc
- 河南省许汝平九校联盟2024_2025学年高一语文上学期期末考试试题扫描版无答案.doc
- 江西省吉安市吉水县第二中学2024_2025学年高一历史上学期第二次月考试题.doc
- 北京市平谷区2025届高三政治一模考试试题含解析.doc
- 2025届中考物理第四讲物态变化专项复习测试无答案新人教版.docx
文档评论(0)