6.4.3.3余弦定理、正弦定理应用（第二课时）教学设计-2023-2024学年高一下学期数学人教A版（2019）必修第二册.docxVIP

6.4.3.3余弦定理、正弦定理应用（第二课时）教学设计-2023-2024学年高一下学期数学人教A版（2019）必修第二册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

《6.4.3.3余弦定理、正弦定理应用（第二课时）》选自2023-2024学年高一下学期数学人教A版（2019）必修第二册。本节内容在学生掌握余弦定理、正弦定理的基础上，进一步探讨这两个定理在实际问题中的应用。通过典型例题的讲解与分析，使学生能够熟练运用余弦定理、正弦定理解决三角形中的实际问题，如求边长、角度等，提高学生解决问题的能力，为后续学习复杂数学问题打下坚实基础。同时，注重培养学生的几何直观和逻辑思维能力，紧密联系课本内容，强调实用性，符合高一学生的知识深度和教学实际需求。

核心素养目标分析

《6.4.3.3余弦定理、正弦定理应用（第二课时）》的教学，旨在深化学生的数学核心素养，具体目标如下：首先，培养学生逻辑推理能力，通过余弦定理、正弦定理在具体问题中的应用，让学生体会数学严密的逻辑体系，提高学生运用数学原理分析问题、解决问题的能力。其次，发展学生的几何直观，通过实际问题的图形分析，使学生能将抽象的数学定理与直观的几何图形相结合，形成空间观念，增强对几何图形的理解。再次，强化学生数学建模素养，让学生在解决实际问题的过程中，学会构建数学模型，体会数学与现实生活的紧密联系。最后，提高学生的数据分析能力，使学生能够针对具体问题进行合理的数据处理和分析，形成科学的解题策略。这些核心素养目标的培养，紧密结合课本内容，旨在让学生在学习过程中不断提升自身的数学素养，适应新课改的要求，为未来的学习和发展奠定坚实基础。

重点难点及解决办法

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标聚焦于逻辑推理、几何直观和数学建模能力的培养。通过余弦定理与正弦定理的应用，学生将实现对定理逻辑推理的深入理解，培养其将理论运用于解决实际问题的能力。在逻辑推理方面，学生能够运用已学定理，对复杂问题进行合理分解，逐步推导出解决方案，从而提升批判性思维和问题解决能力。几何直观的培养着重于学生对三角形问题中几何关系的洞察力，通过图形分析，让学生感知数学与图形之间的内在联系，形成对空间图形的深刻认识。在数学建模方面，鼓励学生将现实问题抽象为数学模型，运用定理进行有效求解，增强其运用数学语言表达现实世界问题的能力，为学生的终身学习和全面发展奠定坚实基础。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、几何画板软件、三角板、量角器。

2.软件资源：教学PPT、电子白板、数学公式编辑器。

3.课程平台：学校局域网教学平台、数字化教室。

4.信息化资源：电子教材、数学学科教学资源库、教学视频。

5.教学手段：讲授法、小组合作学习、任务驱动法、问题导向法。

6.辅助教具：三角形模型、余弦定理与正弦定理应用实例卡片。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校局域网教学平台，发布包含余弦定理、正弦定理应用实例的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕余弦定理、正弦定理在实际问题中的应用，设计具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台数据，跟踪学生的预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，自主阅读资料，提前理解余弦定理、正弦定理的应用场景。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录疑问。

-提交预习成果：将预习笔记、疑问等提交至教学平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

-信息技术手段：利用教学平台，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生初步理解余弦定理、正弦定理的应用，为课堂学习做好准备。

-培养学生独立思考和自主学习的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过实际问题引入新课，如测量三角形边长或角度的情景。

-讲解知识点：详细讲解余弦定理、正弦定理的应用步骤，结合具体例题。

-组织课堂活动：设计小组讨论、数学建模等活动，让学生在实践中应用定理。

-解答疑问：及时解答学生在应用定理过程中产生的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：积极参与课堂，对例题进行分析思考。

-参与课堂活动：在小组讨论中，共同解决实际问题，体验定理的实际应用。

-提问与讨论：对疑难问题提出疑问，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解定理应用。

-实践活动法：通过数学建模等实践活动，加深学生对定理的理解。

-合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生掌握余弦定理、正弦定理在实际问题中的具体应用。

-通过实践活动，提高学生解决问题的能