三年级上册英语教案-Unit 1 Hello. 湘少版（三起）.docxVIP

三年级上册英语教案Unit1Hello.湘少版（三起）

教学内容

本单元主要围绕“Hello”为主题，教学内容包括基本的问候语和自我介绍。通过学习，学生能够理解并运用“Hello,mynameis”等基本句型，同时学会如何礼貌地问候他人和介绍自己。

教学目标

1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的关键词汇和句型。

2.能力目标：培养学生运用英语进行简单交流的能力，增强其语言运用能力。

3.情感目标：通过小组活动，培养学生的合作意识和团队精神。

教学难点

1.词汇记忆：本单元涉及的新词汇较多，学生需要花时间记忆。

2.句型运用：正确运用“Hello,mynameis”等句型进行自我介绍和问候。

教具学具准备

1.教材：三年级上册英语教科书。

2.多媒体：PPT课件，包含本单元的词汇和句型。

3.卡片：词汇卡片，用于课堂游戏和练习。

4.录音机：播放课文录音，帮助学生纠正发音。

教学过程

1.课堂导入：通过播放英文歌曲，营造轻松的学习氛围。

2.新知呈现：利用PPT展示本单元的词汇和句型，结合实物和图片进行教学。

3.小组活动：学生分组进行角色扮演，练习问候和自我介绍。

4.课堂练习：通过游戏和练习，巩固所学知识。

板书设计

1.Unit1Hello

2.词汇：列出本单元的关键词汇。

3.句型：展示“Hello,mynameis”等句型。

4.示例：提供几个自我介绍和问候的示例。

作业设计

1.抄写词汇：抄写本单元的关键词汇。

2.角色扮演：与家长或同学进行角色扮演，练习问候和自我介绍。

3.听力练习：听课文录音，跟读并模仿。

课后反思

本节课通过多种教学方法，使学生能够掌握本单元的词汇和句型。在小组活动中，学生积极参与，提高了他们的英语交流能力。但在课堂练习环节，部分学生对新词汇的记忆不够牢固，需要在今后的教学中加强词汇记忆的训练。

教学过程详细设计

1.课堂导入（5分钟）

活动：播放一首简单的英文儿歌，如《Hello,Hello,Hello》。这首歌简单易学，节奏欢快，能够迅速吸引学生的注意力，并营造轻松愉快的学习氛围。

2.新知呈现（10分钟）

方法：使用PPT展示本单元的词汇和句型。每个词汇旁边配有相应的图片，如“Hello”旁边配有微笑的人物图片，“mynameis”旁边配有名字标签的图片。

互动：教师指着PPT上的图片，引导学生一起读出词汇和句型。对于每个新词汇，教师可以给出一个简单的例句，帮助学生理解其用法。

目的：通过视觉和听觉的结合，加深学生对新词汇和句型的印象。

3.小组活动（15分钟）

分组：将学生分成小组，每组34人。

角色扮演：每个小组成员扮演不同的角色，如同学、老师、新朋友等。他们需要使用本单元的句型进行问候和自我介绍。

练习：每个小组有5分钟的时间准备，然后轮流在班级前展示。其他学生需要认真观看并给出反馈。

目的：通过实际运用，让学生在实践中掌握句型和词汇，并提高他们的口语表达能力。

4.课堂练习（10分钟）

游戏：“Hello，猜猜我是谁？”教师准备一些名字卡片，每个学生抽取一张，然后使用“Hello,mynameis”进行自我介绍。其他学生需要根据介绍猜测其名字。

练习：教师给出一些简单的情景，如“在图书馆遇到新朋友”，学生需要使用本单元的句型进行对话。

目的：通过游戏和练习，巩固学生对句型和词汇的记忆，并提高他们的语言运用能力。

学生反馈：邀请几位学生分享他们在小组活动中的感受和学习体会。

教学过程注意事项

1.学生参与度：在教学过程中，要确保每位学生都有机会参与和练习。教师可以采取轮流发言、小组合作等方式，让每个学生都参与到课堂活动中来。

2.语言环境：尽量使用英语进行教学，为学生营造一个全英文的学习环境。对于一些难以理解的内容，可以用简单的中文进行解释。

3.反馈与纠正：在学生练习的过程中，教师要给予及时的反馈和纠正。对于学生的错误，要用鼓励和耐心的态度进行指导，帮助他们改进。

4.时间管理：教师要合理分配每个环节的时间，确保教学过程顺利进行。对于一些耗时较长的活动，可以适当调整时间，以免影响整个教学进度。

教学过程深入解析

1.课堂导入的深入设计（5分钟）

互动性增强：在播放英文歌曲后，教师可以邀请学生一起唱，并鼓励他们模仿歌曲中的动作，增加课堂的互动性和趣味性。

情感联结：教师可以询问学生是否喜欢这首歌，以及他们是否愿意用英语向新朋友问好，以此建立与学生的情感联系，并激发他们对英语学习的兴趣。

2.新知呈现的深入设计（10分钟）

多元化教学：除了PPT展示，教师