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第8章化学与可持续发展总结提升核心素养形成(教学设计)2023-2024学年新教材高中化学必修第二册(人教版2019单选版)
授课内容
授课时数
授课班级
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授课时间
教材分析
《高中化学必修第二册》第8章“化学与可持续发展”围绕化学在生产、生活中的应用及其对环境的影响展开,旨在提升学生对化学与可持续发展关系的认识,培养其核心素养。本章节通过实例分析,让学生了解化学在节能减排、资源循环利用等方面的重要作用,进而引导他们形成绿色化学观念。课程设计将紧扣课本内容,以实际问题为载体,深入探讨化学在可持续发展中的作用,强化学生的科学探究能力和创新意识,使他们在掌握化学知识的同时,关注环境保护和社会责任。
核心素养目标
1.提升科学探究能力,使学生能够运用化学知识分析可持续发展中的实际问题。
2.增强创新意识,激发学生在化学领域中寻求绿色解决方案的潜能。
3.强化社会责任感,引导学生关注环境保护,树立可持续发展的观念。
4.培养学生的证据意识,使其能够运用科学数据支持化学相关决策。
5.提高学生的跨学科整合能力,使其能够将化学知识与其他学科知识相结合,解决可持续发展中的综合问题。
重点难点及解决办法
重点:
1.化学在可持续发展中的作用与影响。
2.绿色化学原则在实践中的应用。
3.资源循环利用与节能减排的化学技术。
难点:
1.化学原理在可持续发展中的综合运用。
2.学生对绿色化学观念的理解与内化。
3.跨学科知识整合解决实际问题的能力。
解决办法及突破策略:
1.引入案例分析,通过具体实例让学生直观感受化学在可持续发展中的重要性。
2.设计实验和探究活动,让学生在实践中理解绿色化学原则,如无污染反应、低能耗工艺等。
3.利用图表、模型等辅助教学工具,帮助学生构建知识框架,理解资源循环利用的原理。
4.开展小组讨论和项目式学习,鼓励学生跨学科思考,提升问题解决能力。
5.定期进行反思和总结,引导学生从实践中提炼经验,形成深刻的认识和理解。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:结合课本内容,通过生动的语言和形象的比喻,讲解化学与可持续发展的基本概念、原理和应用,确保学生掌握基础知识点。
2.讨论法:组织学生就化学在可持续发展中的具体案例进行分析讨论,引导他们主动思考问题,提高批判性思维能力。
3.实验法:设计一系列绿色化学实验,让学生亲自动手操作,观察实验现象,培养他们的实践操作能力和科学探究精神。
教学手段:
1.多媒体设备:利用多媒体课件、视频等资源,直观展示化学在可持续发展中的应用实例,帮助学生形象地理解抽象概念。
2.教学软件:运用化学教学软件,如分子模型构建、化学方程式模拟等,让学生在虚拟环境中进行化学实验,提高学习兴趣和效果。
3.网络资源:利用网络平台,分享化学与可持续发展的最新研究成果、政策法规等,拓展学生的知识视野。
具体实施:
1.讲授法:在讲解基本概念和原理时,结合生活实例,让学生认识到化学与可持续发展的紧密联系。如在讲解节能减排时,以家庭节能措施为例,阐述化学原理在生活中的应用。
2.讨论法:分组进行案例讨论,每组选择一个与化学相关的可持续发展问题,分析原因、探讨解决方案,最后进行汇报和点评,以提高学生的合作能力和表达能力。
3.实验法:组织学生进行绿色化学实验,如废弃食用油制备生物柴油、废旧电池回收等,让学生在实验中体验化学的神奇,培养他们的环保意识和创新精神。
教学手段应用:
1.多媒体设备:在课堂上播放化学与可持续发展相关的视频资料,让学生更加直观地了解化学在环保、资源循环利用等方面的作用。
2.教学软件:利用化学方程式模拟软件,帮助学生掌握化学反应原理,培养他们的化学计算能力和问题解决能力。
3.网络资源:鼓励学生利用课余时间查阅化学与可持续发展相关的文献、资讯,增加知识储备,提高自主学习能力。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解化学与可持续发展的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习化学在可持续发展中的作用做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节,提高学生学习化学与可持续发展相关内容的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的绿色化学原则等内容,帮助学生建立知识之间的联系。提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为学习新课打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解化学在节能减排、资源循环利用等方面的知识点,结合实例帮助学生理解。突出重点,强调难点,通过对比、归纳等方法帮助学
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