第8章化学与可持续发展总结提升核心素养形成（教学设计）2023-2024学年新教材高中化学必修第二册（人教版2019单选版）.docx

第8章化学与可持续发展总结提升核心素养形成（教学设计）2023-2024学年新教材高中化学必修第二册（人教版2019单选版）

授课内容

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教材分析

《高中化学必修第二册》第8章“化学与可持续发展”围绕化学在生产、生活中的应用及其对环境的影响展开，旨在提升学生对化学与可持续发展关系的认识，培养其核心素养。本章节通过实例分析，让学生了解化学在节能减排、资源循环利用等方面的重要作用，进而引导他们形成绿色化学观念。课程设计将紧扣课本内容，以实际问题为载体，深入探讨化学在可持续发展中的作用，强化学生的科学探究能力和创新意识，使他们在掌握化学知识的同时，关注环境保护和社会责任。

核心素养目标

1.提升科学探究能力，使学生能够运用化学知识分析可持续发展中的实际问题。

2.增强创新意识，激发学生在化学领域中寻求绿色解决方案的潜能。

3.强化社会责任感，引导学生关注环境保护，树立可持续发展的观念。

4.培养学生的证据意识，使其能够运用科学数据支持化学相关决策。

5.提高学生的跨学科整合能力，使其能够将化学知识与其他学科知识相结合，解决可持续发展中的综合问题。

重点难点及解决办法

重点：

1.化学在可持续发展中的作用与影响。

2.绿色化学原则在实践中的应用。

3.资源循环利用与节能减排的化学技术。

难点：

1.化学原理在可持续发展中的综合运用。

2.学生对绿色化学观念的理解与内化。

3.跨学科知识整合解决实际问题的能力。

解决办法及突破策略：

1.引入案例分析，通过具体实例让学生直观感受化学在可持续发展中的重要性。

2.设计实验和探究活动，让学生在实践中理解绿色化学原则，如无污染反应、低能耗工艺等。

3.利用图表、模型等辅助教学工具，帮助学生构建知识框架，理解资源循环利用的原理。

4.开展小组讨论和项目式学习，鼓励学生跨学科思考，提升问题解决能力。

5.定期进行反思和总结，引导学生从实践中提炼经验，形成深刻的认识和理解。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合课本内容，通过生动的语言和形象的比喻，讲解化学与可持续发展的基本概念、原理和应用，确保学生掌握基础知识点。

2.讨论法：组织学生就化学在可持续发展中的具体案例进行分析讨论，引导他们主动思考问题，提高批判性思维能力。

3.实验法：设计一系列绿色化学实验，让学生亲自动手操作，观察实验现象，培养他们的实践操作能力和科学探究精神。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、视频等资源，直观展示化学在可持续发展中的应用实例，帮助学生形象地理解抽象概念。

2.教学软件：运用化学教学软件，如分子模型构建、化学方程式模拟等，让学生在虚拟环境中进行化学实验，提高学习兴趣和效果。

3.网络资源：利用网络平台，分享化学与可持续发展的最新研究成果、政策法规等，拓展学生的知识视野。

具体实施：

1.讲授法：在讲解基本概念和原理时，结合生活实例，让学生认识到化学与可持续发展的紧密联系。如在讲解节能减排时，以家庭节能措施为例，阐述化学原理在生活中的应用。

2.讨论法：分组进行案例讨论，每组选择一个与化学相关的可持续发展问题，分析原因、探讨解决方案，最后进行汇报和点评，以提高学生的合作能力和表达能力。

3.实验法：组织学生进行绿色化学实验，如废弃食用油制备生物柴油、废旧电池回收等，让学生在实验中体验化学的神奇，培养他们的环保意识和创新精神。

教学手段应用：

1.多媒体设备：在课堂上播放化学与可持续发展相关的视频资料，让学生更加直观地了解化学在环保、资源循环利用等方面的作用。

2.教学软件：利用化学方程式模拟软件，帮助学生掌握化学反应原理，培养他们的化学计算能力和问题解决能力。

3.网络资源：鼓励学生利用课余时间查阅化学与可持续发展相关的文献、资讯，增加知识储备，提高自主学习能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解化学与可持续发展的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习化学在可持续发展中的作用做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习化学与可持续发展相关内容的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的绿色化学原则等内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解化学在节能减排、资源循环利用等方面的知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学