阶段循环必刷题(八)练习范围：4.3无机盐在植物体内的代谢-4.4植物的光合作用和呼吸作用2023-2024学年八年级上册科学同步教学设计及教参（华东师大版）.docx

阶段循环必刷题(八)练习范围：4.3无机盐在植物体内的代谢-4.4植物的光合作用和呼吸作用2023-2024学年八年级上册科学同步教学设计及教参（华东师大版）

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《阶段循环必刷题(八)》中的4.3无机盐在植物体内的代谢至4.4植物的光合作用和呼吸作用，这部分内容涉及华东师大版八年级上册科学同步教学设计及教参。主要围绕植物生理过程中无机盐的运输与转化、光合作用中光反应与暗反应的机理、呼吸作用的过程与意义等内容展开。教学内容与学生已有知识联系紧密，如学生在七年级学过植物的基本结构与功能，理解光合作用与呼吸作用的基本概念，在此基础上，本节课将引导学生深入了解无机盐在植物体内的具体代谢途径，以及光合作用和呼吸作用在植物生长中的具体作用和相互关系。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生对生命科学概念的理解与应用能力，强化科学探究精神与科学思维能力。通过学习无机盐在植物体内的代谢、植物的光合作用和呼吸作用，学生将能够：一是深入理解植物生理过程的本质，掌握无机盐代谢与能量转换的基本原理，形成系统的生命科学观念；二是运用科学探究方法，分析植物生理过程中的变量关系，培养观察、实验、推理等科学探究能力；三是培养跨学科整合知识的能力，将所学知识与实际生产、生活相结合，提高解决问题的综合素养；四是通过小组合作、讨论交流，提升表达、沟通及团队协作能力，培养科学精神与社会责任感。这些核心素养目标与华东师大版教材相契合，有助于学生在掌握知识的同时，全面提升个人素养，为未来的学习与发展奠定坚实基础。

学习者分析

1.学生已掌握的知识：在进入本节课学习之前，学生已通过七年级的学习了解了植物的基本结构与功能，对植物细胞的结构及其各部分的功能有了初步认识。此外，学生对光合作用、呼吸作用的基本概念和过程也有一定的了解，为深入学习无机盐在植物体内的代谢及光合作用、呼吸作用的机理奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对生命科学领域具有较强的好奇心，对实验和观察类活动表现出较高的兴趣。在能力方面，学生具备一定的观察、分析和推理能力，但部分学生对复杂生理过程的抽象理解可能存在一定困难。在学习风格上，学生更倾向于合作学习、交流讨论，喜欢通过具体实例来理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能会在以下方面遇到困难与挑战：一是对无机盐在植物体内的代谢途径及其调控机制的理解；二是光合作用与呼吸作用过程中复杂化学反应的掌握；三是将所学理论知识与实际生产、生活实践相结合，解决具体问题。此外，部分学生可能因缺乏自信而畏惧复杂生理过程的深入学习，需要教师给予鼓励和引导。

教学方法与策略

为了实现本节课的核心素养目标，充分调动学生的学习积极性，针对学生的知识背景、兴趣和可能遇到的困难，我设计了以下教学方法和策略：

1.教学方法

（1）讲授法：通过生动的语言和形象的表达，为学生讲解无机盐在植物体内的代谢、光合作用和呼吸作用的基本原理，突出重点，突破难点。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在交流中碰撞出思维的火花，加深对植物生理过程的理解。

（3）案例研究：提供实际案例，如农业生产中如何通过调控植物生理过程提高产量，让学生分析、探讨，提高知识的应用能力。

（4）项目导向学习：设计综合性项目，如“探究光合作用与呼吸作用在植物生长中的应用”，引导学生自主探究，培养解决问题的能力。

2.教学活动设计

（1）角色扮演：让学生扮演植物体内的无机盐、光合色素等角色，通过角色扮演活动，形象地展示无机盐的代谢过程和光合作用、呼吸作用的过程。

（2）实验：设计一系列实验，如观察光合作用过程中氧气生成、测定呼吸作用速率等，让学生亲自动手操作，提高实践能力。

（3）游戏：设计植物生理过程相关游戏，如“光合作用与呼吸作用大挑战”，让学生在游戏中巩固知识，提高学习兴趣。

（4）小组合作：组织学生进行小组合作学习，共同完成项目任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.教学媒体和资源使用

（1）PPT：制作精美的PPT课件，展示教学内容，突出重点，帮助学生理解复杂生理过程。

（2）视频：播放与植物生理过程相关的科普视频，如植物光合作用、呼吸作用的动画演示，让学生更直观地了解所学内容。

（3）在线工具：利用网络资源，如在线实验模拟、科普文章等，拓展学生的学习视野，提高信息素养。

（4）实物模型：提供植物细胞、叶绿体等实物模型，帮助学生形象地理解植物生理过程。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解无机盐在植物体内的代谢、光合作用和呼吸作用的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题