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五年级体育教学设计-行进间运球全国通用

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教学内容

《五年级体育教学设计-行进间运球全国通用》

本节课依据《小学体育课程标准》五年级教学内容，以篮球基本技术——行进间运球为核心，结合以下内容进行教学设计：

1.篮球基本技术原理：使学生理解行进间运球的动作要领及在比赛中的应用。

2.运球技巧训练：包括高低运球、转身运球、行进间变向运球等，提高学生控球能力。

3.团队配合练习：通过行进间运球接力、分组对抗等形式，培养学生的团队协作能力。

4.体育游戏：结合行进间运球设计趣味性体育游戏，提高学生的运动兴趣和积极性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下方面：

1.运动能力：培养学生熟练掌握行进间运球技巧，提高篮球运动技能，增强身体协调性和灵活性。

2.健康行为：通过篮球运动，培养学生积极参与体育活动的习惯，提高身体素质，促进健康成长。

3.体育品德：培养学生团结协作、公平竞争的体育精神，锻炼意志品质，增强自信心和自尊心。

4.情感态度：激发学生对篮球运动的兴趣和热情，培养积极向上的运动态度，提高学生审美情趣和人文素养。

学情分析

本节课针对的五年级学生，他们在知识、能力、素质方面具备以下特点：

1.知识层面：

-学生已掌握基本的篮球技术，如原地运球、投篮等，但对于行进间运球技术掌握程度不一，部分学生可能尚未接触过此技术。

-学生对篮球运动的规则和比赛有一定的了解，但具体到行进间运球的技巧和运用，大部分学生仍需进一步学习。

2.能力层面：

-学生的身体素质和运动能力逐渐增强，具备一定的速度、力量、协调性和灵活性，有利于学习行进间运球技术。

-部分学生在运球过程中，动作不够协调，控球能力有待提高。

3.素质层面：

-学生具备一定的团队协作意识，能够在体育活动中互相配合、支持。

-学生的竞争意识逐渐增强，但部分学生面对失败时，情绪波动较大，心理素质有待提高。

4.行为习惯：

-学生在体育课堂中，普遍表现出积极参与、热情高涨的态度，有利于学习行进间运球技术。

-部分学生存在注意力不集中、课堂纪律松散等问题，可能影响学习效果。

5.影响因素：

-学生在家庭、学校等方面的体育氛围和关注度不同，部分学生可能缺乏足够的篮球训练和比赛经验，影响行进间运球技术的学习。

-学生对篮球运动的兴趣和爱好程度不一，兴趣浓厚的学生更容易投入学习，进步较快。

1.针对学生知识层面的差异，合理安排教学内容，注重分层教学，使每位学生都能掌握行进间运球技术。

2.在能力培养方面，注重提高学生的控球能力和动作协调性，通过反复练习，使技术动作趋于熟练。

3.培养学生的团队协作意识和心理素质，通过篮球运动，使学生学会面对成功与失败，培养良好的心态。

4.针对学生行为习惯方面的不足，加强课堂管理，提高学生的自律性和专注力，确保教学效果。

5.充分考虑学生的家庭、学校背景和兴趣爱好，创设良好的体育氛围，激发学生的学习热情，提高篮球运动技能。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生人手一本《小学体育课程标准》教材，以便在课堂中随时查阅篮球行进间运球的动作要领和技巧。

-准备篮球教学辅助材料，包括行进间运球的动作分解图、技巧说明等，帮助学生更好地理解和掌握技术。

2.辅助材料：

-准备与行进间运球相关的教学视频，如专业运动员的示范视频，以便在课堂上进行直观教学。

-收集篮球比赛中的行进间运球精彩片段，激发学生的学习兴趣和模仿欲望。

-设计并打印行进间运球练习的图表和路径图，指导学生进行有针对性的练习。

3.实验器材：

-准备足够数量的篮球，确保每位学生都能在练习时使用到篮球。

-检查篮球的充气情况，保证每个篮球的弹性适中，有利于学生进行技术练习。

-准备篮球架和篮板，供学生进行投篮练习，巩固行进间运球技术。

4.教室布置：

-根据篮球场地的标准尺寸，提前在操场上画出篮球场地的边界线、三分线等，为学生提供专业的练习环境。

-设置分组讨论区，让学生在练习行进间运球前后能够进行小组讨论，互相交流心得。

-在适当位置摆放篮球架，便于学生练习投篮，同时确保安全距离，防止学生在练习中发生碰撞。

-在场地周围悬挂篮球相关的标语和海报，营造浓厚的篮球运动氛围，激发学生的运动热情。

5.其他准备：

-安排教学助手或体育委员协助教师管理课堂秩序，确保教学活动顺利进行。

-准备急救包和必要的医疗设备，以应对课堂中可能发生的意外情况。

-与学校相关部门沟通，确保课堂所需的教学资源得到充分保障。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校的学习平台或班级微信群，发布行进间运球的预习资料，包括动作要领视频、技巧说明文档等，