第六单元《家乡的特产》第二课时（教学设计）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动粤教版.docx

第六单元《家乡的特产》第二课时（教学设计）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动粤教版

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为五年级下册综合实践活动粤教版第六单元《家乡的特产》第二课时。本节课着重引导学生深入了解家乡的特产，包括农产品、手工艺品等，探索特产背后的文化内涵及其对家乡经济的影响。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在前几个单元已学习了关于家乡的自然风光、人文历史等方面的知识，为本节课探讨家乡特产打下了基础。本节课将进一步拓展学生对家乡特产的认识，结合第一课时对特产的简单了解，深入分析特产的种类、特点、制作过程及其与家乡经济的关系，从而提高学生对家乡文化的认识和自豪感。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：

1.信息收集与分析能力：通过引导学生自主探究家乡特产的种类、特点、制作过程等，提高学生在实际生活中收集、整理、分析信息的能力，培养学生对问题的探究精神。

2.传统文化认同与传承：通过对家乡特产的学习，激发学生对家乡文化的兴趣，增强对传统文化的认同感，培养学生传承和弘扬家乡文化的责任感。

3.合作与交流能力：在小组合作探讨家乡特产的过程中，培养学生与他人沟通、协作的能力，学会倾听、尊重他人意见，提高表达自己观点的能力。

4.实践与创新精神：鼓励学生在了解家乡特产的基础上，发挥创意，设计出具有特色的宣传方案，提升学生的实践操作能力和创新精神。

5.环保意识与社会责任感：通过分析家乡特产对经济、环境的影响，培养学生关注生态、环保的观念，提高社会责任感。

本节课核心素养目标与课本内容紧密相关，旨在帮助学生将所学知识内化为自身能力，提升学生的综合素质，培养具有家乡情怀、实践创新和社会责任感的时代新人。

重点难点及解决办法

重点：

1.家乡特产的种类、特点及其背后的文化内涵。

2.分析家乡特产对家乡经济的影响。

3.培养学生合作交流、实践创新的能力。

难点：

1.如何引导学生深入挖掘家乡特产的文化内涵。

2.如何让学生理解家乡特产与经济发展的关系。

3.如何在实践活动中提高学生的合作与创新能力。

解决办法及突破策略：

1.对于重点和难点的突破，教师可以采用以下方法：

a.利用多媒体展示家乡特产的图片、视频等资料，帮助学生直观了解特产的种类、特点。

b.设计探究性问题，引导学生通过查阅资料、访谈等方式，挖掘特产背后的文化内涵。

c.组织小组讨论，让学生分享调查成果，互相交流学习，提高对家乡经济与特产关系的认识。

d.创设实践活动，如设计特产宣传册、制作手工艺品等，培养学生的合作与创新能力。

2.教师在课堂中要关注学生的个体差异，提供个性化指导，针对学生的不同需求给予具体帮助。

3.鼓励学生积极参与课堂讨论，充分表达自己的观点，培养自信心和解决问题的能力。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都提前准备好五年级下册综合实践活动粤教版教材第六单元《家乡的特产》相关内容。

-教师提前备课，熟悉教材内容，准备教学指导和补充材料，以便引导学生更好地理解家乡特产的相关知识。

2.辅助材料：

-准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括：

-家乡特产的实物图片，如农产品、手工艺品等。

-显示特产分布、生产流程、文化背景等的图表。

-录制或搜集介绍家乡特产的视频资料，展示特产的制作工艺和当地的风土人情。

-设计并打印学习任务单，包括调查表、记录表等，供学生在探究过程中使用。

3.实验器材：

-若涉及实地考察或小规模实验操作，准备相应的器材和工具，如录音笔、摄像机、测量工具等。

-确保所有实验器材的安全性，提前进行检测和试运行，避免在教学过程中出现意外。

4.教室布置：

-根据教学需要，将教室划分为不同区域，如：

-探究学习区：学生分组进行资料查阅、讨论交流。

-展示分享区：学生展示调查成果、进行汇报。

-实践操作区：学生进行手工艺品制作或模拟销售等活动。

-布置教室环境，使之充满家乡特色，如悬挂特色产品图片、摆放手工艺品等，营造浓厚的学习氛围。

-设置互动墙，展示学生的研究成果和创意设计，鼓励学生相互学习、交流。

5.其他资源：

-邀请当地特产制作专家或相关行业人士进行线上或线下讲座，为学生提供第一手的专业知识。

-准备网络资源链接，供学生课后进一步拓展学习，如关于家乡特产的官方网站、教育平台等。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于家乡特产的预习资料，包括PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“家乡特产的种类与特点”，设计具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

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