3.5体温的控制练习教学设计-2023-2024学年浙教版八年级上册科学.docx

3.5体温的控制练习教学设计-2023-2024学年浙教版八年级上册科学

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：3.5体温的控制练习

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：第5周，星期二上午第二节

4.教学时数：45分钟

【课程目标】

1.知识与技能：使学生理解人体体温调节的原理，掌握体温调节的相关生理知识。

2.过程与方法：通过小组讨论、实验操作，培养学生观察、分析和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生关注健康、珍爱生命的意识。

【教学内容】

1.人体体温调节的原理

2.影响体温调节的因素

3.体温调节的生理机制

4.体温调节在生活中的应用

【教学过程】

一、导入（5分钟）

1.提问：同学们，你们知道人体的正常体温是多少吗？为什么人体需要保持恒定的体温？

2.总结：人体需要保持恒定的体温，以维持正常的生理功能。

二、新课讲解（15分钟）

1.讲解人体体温调节的原理、影响体温调节的因素和生理机制。

2.结合课本插图，让学生更直观地理解体温调节的过程。

三、实验操作（15分钟）

1.分组进行实验：模拟体温调节过程，观察不同条件下体温的变化。

2.学生汇报实验结果，分析实验现象。

四、案例分析（5分钟）

1.出示体温异常的案例，引导学生运用所学知识分析原因。

2.讨论如何通过调节生活方式来保持体温恒定。

五、课堂小结（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调体温调节的重要性。

2.强调关注健康、珍爱生命的意识。

六、课后作业（5分钟）

1.完成课本相关习题，巩固所学知识。

2.结合生活实际，思考如何应用体温调节知识。

【教学评价】

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问等情况。

2.作业完成情况：检查学生课后作业的正确率和完成质量。

3.实验操作能力：评价学生在实验过程中的表现，如观察、分析、解决问题能力。

核心素养目标

1.科学素养：通过学习体温调节的原理，培养学生理解生命科学的基本概念，发展科学思维和探究能力，使学生能够运用科学知识解释生活中的现象。

2.实践与创新：通过实验操作和案例分析，激发学生的探究兴趣，培养动手实践能力，鼓励学生在生活中发现和解决问题，提高创新意识。

3.合作与交流：小组合作实验和讨论，培养学生团队协作精神，提高沟通表达能力，学会倾听和尊重他人意见。

4.素质教育：结合体温调节知识，引导学生关注健康，培养良好的生活习惯，提高生活品质，促进学生全面发展。

学情分析

八年级学生正处于青春期，身体和心理都在发生显著变化，他们对自身生理现象的兴趣浓厚，对科学探究有一定的热情。以下是针对本节课的学情分析：

1.知识层次：

-学生在七年级的科学课程中学习了人体的基本结构和功能，对人体有一定的了解，但体温调节的具体机制较为抽象，学生可能难以理解。

-学生对温度单位摄氏度有所了解，但对体温调节涉及的物理和生理知识，如热传递、汗腺分泌等，掌握程度有限。

2.能力层次：

-学生具备基本的观察和描述能力，但在分析复杂生理过程时，可能缺乏逻辑性和条理性。

-学生在实验操作方面有一定的基础，但可能存在操作不规范、观察不仔细等问题。

3.素质层次：

-学生在合作学习方面表现参差不齐，部分学生沟通能力较强，能积极参与讨论，而部分学生则较内向，需要引导和鼓励。

-学生对健康生活习惯的认识存在差异，部分学生能够主动关注健康，但仍有部分学生对生活习惯的重视程度不够。

4.行为习惯：

-部分学生课堂纪律良好，能够专心听讲，积极参与课堂活动；但也有学生注意力不集中，容易走神。

-学生在作业和实验报告的完成上，存在拖延现象，需要加强时间管理和责任感。

对课程学习的影响：

-知识层次的影响：由于体温调节机制的复杂性，学生可能在学习过程中感到困难和混淆，需要教师通过生动的讲解和直观的教具来帮助学生理解。

-能力层次的影响：学生的分析能力和实验技能直接影响他们对体温调节过程的理解，教师需要设计合适的教学活动，引导学生逐步提升这些能力。

-素质层次的影响：学生的合作能力和对健康的关注程度影响课堂氛围和教学效果，教师应通过小组合作和健康教育，提高学生的综合素质。

-行为习惯的影响：学生的课堂纪律和作业习惯直接关系到学习成效，教师需通过有效的课堂管理和激励措施，引导学生形成良好的学习习惯。

教学资源

1.硬件资源：

-科学实验室

-体温计

-模拟人体体温调节的实验装置

-投影仪

-计算机及多媒体设备

2.软件资源：

-浙教版科学教材

-体温调节教学PPT

-教学视频资料

-课堂互动软件

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-课堂学习平台

4.信息化资源：

-电子教