六下古诗词背诵PPT.ppt

古诗词背诵;煮豆燃萁;曹植《七步诗》;曹操;曹植〔192－232〕三国时魏〔国〕诗人，字子建，《曹子建集》，存诗80余首、赋文40余篇。10余岁便诵读诗、文、辞赋数十万言，出言为论，下笔成章，深得曹操的宠信。曹操曾认为曹植在诸子中“最可定大事”，几次想立他为太子。然其行为放任，屡犯法禁，引起曹操的震怒，遂立长子曹丕为太子。曹丕嫉恨其才华，即位后屡次借机为难他。;据《世说新语·文学》记载：曹植的哥哥曹丕即位后，欲迫害曹植，于是命令曹植在走七步路的短时间内作一首诗，否那么就杀头。曹植应声咏出这首《七步诗》。;练习:注音;;煮豆/持作/羹，

漉菽/以为/汁。

萁在/釜下/燃，

豆在/釜中/泣。

本自/同根/生，

相煎/何/太急？;解释字词，理解句子;“煮豆持作羹，漉菽以为汁”;“萁在釜下燃，豆在釜泣”;“本自同根生，相煎何急”;锅里煮着豆子，是想把豆子的残渣过滤后，留下豆汁来做成羹。

豆茎在锅下燃烧，豆子在锅里哭泣。你我本来是同条根上生出来的，你又怎能这样急迫地煎熬我呢？;煮豆/持作/羹，

漉菽/以为/汁。

萁在/釜下/燃，

豆在/釜中/泣。

本自/同根/生，

相煎/何/太急？; 在《七步诗》中，‘豆’和‘萁’比喻什么？;答案;诗人以萁豆相煎为比喻，控诉了曹丕对自己和其他兄弟的残酷迫害。;全诗用比喻的手法，用同根生长的豆和豆秸，比喻同胞兄弟。锅下燃烧的豆秸，比喻诗人的哥哥曹丕；锅里的豆比喻受害的诗人自己。这首诗反映了封建统治集团内部相互排挤斗争的残酷现实。;本自同根生，相煎何太急?;;学古诗，我们更要会运用古诗里的名句：;全诗用比喻的手法，用同根生长的豆和豆秸，比喻同胞兄弟。锅下燃烧的豆秸，比喻诗人的哥哥曹丕；锅里的豆比喻受害的诗人自己。这首诗反映了封建统治集团内部相互排挤斗争的残酷现实。;学习了这首诗，你有什么样的体会？或者说，你认为兄弟手足之间应该怎样相处？;亲情诗：;2鸟

鸣

涧;鸟鸣涧

鸣：鸟叫

涧：夹在两山间的流水;王维生于公元701年，字摩诘，汉族，唐朝诗人，外号“诗佛”。今存诗400余首。王维诗书画都很有名，多才多艺。音乐也很精通。受禅宗影响很大。

苏轼评价王维说：“诗中有画，画中有诗。”;鸟鸣涧

〔唐〕王维

人闲/桂花/落，

夜静/春山/空。

月出/惊山/鸟，

时鸣/春涧/中。;猜意思;;;;3芙蓉楼送辛渐;王昌龄才华横溢，被称为：“七绝圣手”，善写七言绝句。官至县蔚，后来因事被贬岭南，在北返长安时在江宁县任职，在江宁数年，又遭人诋毁，再次被贬为龙标县蔚，龙标所在非常偏僻，曾有许多的官员被贬于此地。他一生壮志未酬，安史之乱时被濠州刺史所杀。其代表作品有《出塞》《塞下曲》《芙蓉楼送辛渐》。;芙蓉楼送辛渐;译文：;洛阳亲友如相问;;理解问答;这是一首送别诗。首句从昨夜秋雨写起，为送别设置了凄清的气氛。二句中的“平明”点明送客的时间；“楚山孤”，写出了送客时的心情。三、四句，写的是自己，仍与送别之意相吻合。因为辛渐是诗人的同乡，辛渐返乡，亲友一定要问到诗人的情况，所以诗人送别辛渐时特别嘱托他：“家乡的亲友如果问到我现在的情况，你就说，我的为人就象那晶莹剔透的一块冰，装在洁白的玉壶之中。”说明自己不为遭贬而改变玉洁冰清的节操。构思新颖，委屈、怨恨之情含而不露。一片冰心在玉壶是诗眼，玉壶”具有多义性，它可以指洒壶、月亮、灯、滴漏等。把“玉壶”解释为酒壶，既是推杯换盏时的谐谑，也极符合王昌龄当时的心态。全诗音调谐美，诗风沉郁，又采用问答形式，别开生面。;这是一首送别诗。诗的构思新颖，淡写朋友的离情别绪，重写自己的高风亮节。首两句苍茫的江雨和孤峙的楚山，衬托送别时的孤寂之情；后两句自比冰壶，表达自己开朗胸怀和坚强性格。

全诗即景生情，寓情于景，含蓄蕴藉，韵味无穷。

本诗那苍茫的江雨和孤峙的楚山，不仅衬托出诗人送别时的凄寒孤寂之情，更展现了诗人开朗的胸怀和坚强的性格。屹立在江天之中的孤山与冰心置于玉壶的比象之间又形成一种有意无意的照应，令人自然联想到诗人孤介傲岸、冰清玉洁的形象，使精巧的构思和深婉的用意融化在一片清空明澈的意境之中，所以天然浑成，不着痕迹，含蓄蕴藉，余韵无穷。;;送别诗四首;4江畔独步寻花;;诗意：;季节诗;;5石灰吟

【明】于谦

千锤(chuí)万凿/出深山，

烈火焚(fén)烧/假设等闲。

粉骨碎身/全不怕，

要留清白/在人间。;于谦:字廷益，号节庵，汉族。浙江钱塘人。明代名臣，民族