幼儿心理发展的基本特点专家讲座.pptx

幼儿心剪发展基本特点东北师范大学教科院王小英幼儿心理发展的基本特点专家讲座第1页

什么是心理？心理是人脑对客观事物反应。心理包含：心理过程与个性心理特征（1）心理过程—认识过程（感知、注意、记忆、思维、想象等）、情感过程和意志过程。（2）个性心理特征—能力、气质、性格幼儿心理发展的基本特点专家讲座第2页

第一讲婴幼儿动作发展幼儿心理发展的基本特点专家讲座第3页

婴幼儿动作发展规律：1、从整体动作到分化动作；2、从上部动作到下部动作；3、从大肌肉动作到小肌肉动作；4、从中央部分动作到边缘部分动作（头和躯干→双臂和腿→手精细动作）5、从无意动作到有意动作。幼儿心理发展的基本特点专家讲座第4页

动作在婴幼儿心剪发展中作用1、感知领域研究者认为，婴儿自发动作活动，促进了空间知觉（如大小、形状、深度、方位等）发展；幼儿心理发展的基本特点专家讲座第5页

2、认知领域皮亚杰（1960）认为，婴儿心理既不起源于先天成熟，也不起源于后天经验，而是起源于主体对于客体动作。“动作是婴儿认知结构基石”。幼儿心理发展的基本特点专家讲座第6页

一些心理学家把婴儿思维称作为“动作思维”或“手思维”。婴儿在探索物与物之间关系时，他们不停地把木块放进盒子里，又倒出来，再放进去，不厌其烦。“放进去”是“组合”，“倒出来”是“分离”，这是分析综合原始形式，是婴儿思维开端。幼儿心理发展的基本特点专家讲座第7页

3、社会交往领域运动经验在婴儿社会交流能力发展中饰演着一个极其主要角色当婴儿开始利用新取得运动技能（如爬行）对外界环境进行探索时，他们必定要失去以前那种以与母亲身体接触为主而建立起来近侧安全感。幼儿心理发展的基本特点专家讲座第8页

为找回失去平衡，他们必须发展起一些新与母亲交流形式婴儿从母亲面部表情、声音和姿态等方面寻求情感信息（这就要求婴儿必须掌握对母亲发出信息进行正确了解特定编码系统），以帮助他消除环境中不确定和不稳定原因。幼儿心理发展的基本特点专家讲座第9页

研究表明，有运动经验婴儿对母亲或富于动态改变玩具有着更高感受性，而且，善于同母亲进行非言语交谈，尤其是当母亲背对婴儿时，他们会愈加频繁地注视母亲以期重新引发和他交流。而前运动组婴儿则不会这么。幼儿心理发展的基本特点专家讲座第10页

4、情感领域精神分析学家认为，动作不但能使婴儿对自我功效产生新认识，而且能够促进家庭内情感动态系统不停建构与重组。幼儿心理发展的基本特点专家讲座第11页

5、神经心理领域精神分析学家认为研究者认为，婴儿早期动作活动结果必定造成大脑感知运动系统重组，这么使感知系统和运动系统共同作用以产生范围化、记忆和总体适应功效。幼儿心理发展的基本特点专家讲座第12页

第二讲幼儿感知觉发展幼儿心理发展的基本特点专家讲座第13页

一、视觉发展婴儿生后1个月能看到距离眼睛20厘米物体；2个月能依据物体距离调整视力3个月双眼辐合能力（聚焦）初步完成；6个月时视力出现4-5倍改进；幼儿心理发展的基本特点专家讲座第14页

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两岁时婴儿视力已经靠近成人水平。在整个学前期儿童视力不停增加。颜色视觉也称为“辨色力”。儿童识别颜色主要在于能否掌握名称。幼儿心理发展的基本特点专家讲座第16页

二、听觉发展伴随年纪增加，尤其是在掌握语言、接触音乐环境过程中，学前儿童听觉在不停地发展。从6岁到8岁，儿童听觉感受性提升一倍。幼儿心理发展的基本特点专家讲座第17页

三、空间知觉发展空间知觉主要包含方位知觉（上下、前后、左右）和距离知觉。儿童出生后就有听觉定位能力婴儿很早就有深度知觉。幼儿心理发展的基本特点专家讲座第18页

四、时间知觉发展时间知觉是对客观现象延续性和次序性反应。婴儿主要依靠生理上改变产生对时间条件反射。幼儿时间知觉主要与识记事件相联络。幼儿心理发展的基本特点专家讲座第19页

幼儿对较长和较短时间认识比较困难（年月、分秒）。幼儿对一日延伸（昨晚和明早）认知水平低于对当日之内时序认知（早晨、下午、晚上）幼儿对过去（昨晚、昨天）认知发展低于对未来（明早、明天）认知水平。幼儿心理发展的基本特点专家讲座第20页

五、观察发展观察是有目标、有计划，比较持久知觉。观察发展意味着学前儿童知觉发展进入一个较完善阶段。幼儿观察发展主要表现在观察目标性（小班很轻