部编人教版三年级语文上册习作《写日记》精美课件.pptx

;新课导入;;说一说小蚯蚓的日记内容，并说一说这些内容带给你什么感受？;参考例文;2.再读例文，讨论：日记与我们以前写的作文有什么区别？;格式方面：;内容方面：;提示：日记不能记流水账。要选择重点的记录。如例文中，牙由更松到被晃动掉的过程写得具体，还写了自己的感受。此外还描写了小作者的动作“左摇右晃、忍不住又去晃动”，让人印象深刻。;写日记的好处是什么？同桌相互讨论说一说。;3.能养成留心观察的习惯。;1.回忆一天的所见、所闻、所感、所想。请同学们闭上眼睛想想，有什么值得你写下来的。也可以和同桌交流讨论，互相提醒。;2.提示：自己做过的、自己看到的、自己想到的、自己听到的都可以作为日记内容。;怎样修改日记呢？;日记例文;我不会挖，于是妈妈首先教我怎么挖野菜和怎么识别能吃的野菜。我学会后，就挖了很多蒲公英花，妈妈说蒲公英花有降火清热的功效，泡茶喝对身体很好。我们走到了一块农地上，上面有很多的蒲公英花，我们挖了满满的两大篮子，然后我们就高兴地回家了。;快乐又伤心的一天;“快写作业！”妈妈嘱咐我。

“知道了。”

我根本没有在意妈妈的话。

“我们该回家了。”同学说，这时我才发觉作业只写了一点点。;所以我就只好疯狂地补作业，从下午3点补到现在都还没有补完，现在都已经天黑了。我使出吃奶的劲连续补了四个小时。晚上还要背课文，我什么时候才能睡觉啊！

真是得不偿失，下个周末我一定周六就写完作业。;写日记;同学们，你喜欢写日记吗？请大家说说写日记有什么作用。;日记是岁月的保险柜;日记是忠实的朋友;日记是作家的摇篮;日记是心灵的家园;日记是写好作文的基础;;你写过日记吗？读读下面的日记，说说你有什么发现。;和同学交流：

写日记有什么好处？

日记里可以写些什么？

日记的格式是怎样的？;准备一个日记本，开始写日记吧！坚持写下去，你一定会大有收获。;1.了解写日记的好处，弄清日记可以写什么、熟悉日记的格式。

2.准备日记本，学写日记。

3.将日记的内容写清楚，表达自己的感受。;;记录下生活中难忘的事???，和某个时刻的心情、感受，成为童年的“回忆录”。;;思维导图;;我想写一写我和妈妈一起录故事的事，我觉得这很新奇。我和妈妈在一个手机软件上一起录童话故事，并发到上面让别人听。这让我喜欢上了看故事、读故事。;日记怎么写？;学写日记并不难，年月日，要领先，

星期天气跟后边，再把内容补充完，

每段开头空两格，句子莫忘加标点，

日记题目是次要，如无合适可不填。;;认真观察，抓住梧桐树的叶子落在湿漉漉的水泥道上的情景来描写，非常美妙动人。;仔细观察，写出了银杏叶和枫叶的形状、颜色，告诉我们这些现象预示着秋天来了。;;“潮湿”“亮晶晶”“小小的”这几个词语把地面和天空描写得更加生动。;3.运用多种描写方法。;②多种感官;原文;习作例文;中间写了取毽子的经过，小作者把这个过程写得一波三折，真实而生动。;第3自然段中第1句话将毽子当成人来写，语言生动形象。;这则日记的选材是生活中一件普通的小事，但小作者把这件事叙述得一波三折，真实生动，这和小作者平时细心观察、善于积累素材是分不开的。如果你愿意，希望你也能像小作者一样，做个生活中的有心人，用日记记下生活中的点点滴滴。;拟题思路;提纲一（动作描写很精彩）;提纲二（多种感官助描写）;我的提纲;描写天气的词语;描写场面的词语;心烦意乱垂头丧气心灰意冷怒火中烧

百感交集忧心忡忡心旷神怡悲痛欲绝

坐立不安春风得意大失所望得意扬扬

忐忑不安心潮澎湃乐不可支怒不可遏

迫不及待恼羞成怒心花怒放喜出望外;天上的星星，犹如一个个调皮的孩子，一闪一闪的小眼睛望着大地，像在寻找什么。;精彩开头;3.交代事由式;精彩结尾;今天的生日，有爸爸妈妈、爷爷奶奶的陪伴，有老师和同学们的美好祝福，我真高兴啊！（节选自《过生日》）