部编人教版三年级语文上册第16课《金色的草地》精美课件.pptx

金色的草地;普里什文（1873—1954）

苏联作家，擅长描绘大自然，被誉为“完整的大艺术家”“世界生态文学和大自然文学的先驱”。他的许多作品表现了人和大自然和谐发展的主题。;自读提示：

1.借助拼音把课文读正确，读通顺。

2.标出自然段序号。

3.在不懂的地方画上横线，加上问号，联系上下文或者插图想一想。;蒲;多音字;耍;;印象：;作者围绕金色的草地，写了蒲公英盛开的场景，兄弟俩在草地上一起玩耍的场景和草地的变化。;结构：上下结构;结构：上下结构;我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。;蒲公英，别名黄花苗、

黄花地丁、婆婆丁等，属

菊科，多年生草本植物。

冬末春初抽花茎，开黄色

舌状花，果实成熟时形似

一白色绒球。在我国主要

分布于东北、华北、华东等地。;兄弟俩草地上玩耍;结构：上下结构;结构：左右结构;结构：上下结构;草地颜色的变化;结构：左右结构;结构：独体字;早上，草地________；

中午，草地________；

傍晚，草地________；;早上：绿色;真是一次奇特的发现，这可是作者在不同时间细致观察才发现的，而且特关差了不止一次，经过多次观察发现了草地的变化。让我们下节课继续走进《金色的草地》。;金色的草地;上节课，我们学习了《金色的草地》，知道了草地的颜色会发生奇妙的变化。草地的颜色是怎样变化的？为什么会发生这样的变化？这节课我们一起来揭开谜底。

;再读课文，说说作者观察是否仔细。;结构：上下结构;结构：左右结构;结构：上下结构;早上，草地________，因为蒲公英_____________；

中午，草地________，因为蒲公英_____________；

傍晚，草地________，因为蒲公英_____________。;合拢——;金色;读课文，说说作者是怎样观察草地的。;作者用文字把草地慢慢变化的过程清晰地展现在我们面前，对你有什么启发吗？;多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。;结构：半包围结构;结构：上中下结构;蒲公英;总结;早上—草地—花朵;作者经过长期的细致观察，让我们看到了一片有趣的草???。“观察”是把事物写清楚、写明白的“法宝”。所以说只要我们留心观察，就能发现大自然中很多植物在不同的时候是不一样的。生活中，你知道哪些植物在不同的时候是不一样的吗？;凌晨四点，牵牛花开放;晚上九点左右，昙花开放;金色的草地;任务：

时光留影

记录草地美景;经过考验

获得时光留影机;绿叶黄花青杆，

每人一把小伞，

随风传播各地，

生命之火永燃。

（打一植物）;蒲公英玩耍

哈欠钓鱼合拢;生字我会写;pú;chá;xǐ;朗读课文，一边读一边想象课文描写的画面，读完想一想：课文主要描写了哪几个场景？这片草地给你留下了怎样的印象？;;时光留影

观察草地变化;再读课文，边读边想象课文描写的场景。哪些场景让你觉得有趣？圈画相关词句。;蒲公英盛开的场景;;;金色的草地;课文回顾;朗读课文第3自然段，一边读一边想象课文描写的画面，思考草地是怎样变化的，并圈画相关词句。;有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。;;点击图片，播放视频;早上，草地，因为蒲公英。;;作者用文字把草地慢慢变化的过程清晰地展现在我们面前，对你有什么启发吗？;时光留影

开启观察实践;我们只要稍加留意，就会发现事物是变化着的。如，向日葵会随着太阳转动，含羞草被触碰后会“害羞”地低下头……你留意过哪些事物的变化？和同学交流，并完成观察记录单。;;观察记录单;跨学科学习;练一练;小朋友，你可以观察一样事物，如动物、植物，或者一个场景，如吃年夜饭、逛游乐场等，你有哪些发现呢？把你观察到的简要记录下来，可以写写你看到的、听到的、闻到的……