云南省宜良县七年级道德与法治下册 第七单元 乐观坚强 7.3走自立自强之路教案 粤教版.docx

云南省宜良县七年级道德与法治下册第七单元乐观坚强7.3走自立自强之路教案粤教版

授课内容

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为云南省宜良县七年级道德与法治下册第七单元“乐观坚强”中的3节内容：“7.3走自立自强之路”。本节课主要围绕自立的含义与意义，自强的含义与表现，以及如何培养自立的品质和自强的精神进行教学。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了关于个人品质的一些基本概念，如诚实、勇敢、善良等，本节课将在这些基础上进一步引导学生理解自立自强的含义，通过举例和讨论，让学生认识到自立自强在日常学习和生活中的重要性，进而培养和提高自己的自立自强能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的自立自强素养。通过学习本节课的内容，学生将能够理解自立的含义与意义，认识到自强的重要性，培养自己的自立自强能力。具体目标包括：

1.培养学生独立思考和解决问题的能力，使其能够在面对困难和挑战时，勇于尝试，自主寻找解决方案。

2.培养学生积极主动面对生活和学习中的困难，不畏艰难，坚持不懈的精神，使其能够在逆境中保持积极向上的态度。

3.培养学生具备良好的自我管理能力，使其能够合理安排时间，自律学习，养成良好的学习习惯和生活态度。

4.培养学生具备良好的团队合作能力，使其能够在团队中发挥自己的优势，与他人合作共同完成任务，培养合作精神和集体荣誉感。

教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的核心内容是自立自强的含义与表现，以及如何培养自立的品质和自强的精神。具体重点包括：

-自立的含义与意义：学生需要理解自立是指个体在生活和学习中不依赖他人，能够独立思考和解决问题的能力。

-自强的含义与表现：学生需要认识自强的重要性，理解自强是指在面对困难和挑战时，勇于尝试，自主寻找解决方案，并保持积极向上的态度。

-培养自立自强的能力：学生需要学会如何培养自己的自立自强能力，包括独立思考和解决问题，积极主动面对困难，以及具备良好的自我管理能力和团队合作能力。

2.教学难点：

本节课的难点内容主要在于让学生理解和掌握自立自强的含义与表现，并能够将其应用到实际生活中。具体难点包括：

-自立的含义与意义：学生可能对独立思考和解决问题的能力理解不够深刻，难以理解自立的重要性。

-自强的含义与表现：学生可能难以理解自强的重要性，以及如何在面对困难和挑战时保持积极向上的态度。

-培养自立自强的能力：学生可能难以掌握如何培养自己的自立自强能力，包括独立思考和解决问题，积极主动面对困难，以及具备良好的自我管理能力和团队合作能力。

为了帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

-通过举例和讨论，让学生认识到自立自强在日常学习和生活中的重要性。

-引导学生参与小组讨论和实践活动，让学生在实际操作中培养自立自强的能力。

-提供具体的案例和成功经验，让学生了解如何培养自立自强的能力，并激发他们的学习兴趣和动力。

-鼓励学生反思和总结自己的经历，让学生通过自我思考和实践来加深对自立自强的理解。

教学方法与手段

教学方法：

1.引导法：通过提出问题、情景模拟等方式，引导学生主动思考和探索自立自强的意义和表现，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.互动讨论法：组织学生进行小组讨论和分享，鼓励学生表达自己的观点和经验，促进学生之间的交流与合作，增强学生的团队协作能力。

3.实践体验法：设计相关的实践活动和案例分析，让学生在实际操作中体验自立自强的过程和方法，培养学生的实际操作能力和问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件和视频资源，生动展示自立自强的相关案例和故事，吸引学生的注意力，增强学生的学习兴趣。

2.在线学习平台：利用教学软件和在线学习平台，提供丰富的学习资源和互动工具，方便学生自主学习和交流，提高学生的学习效果和效率。

3.小组合作工具：运用小组合作工具，如讨论板、协作表格等，促进学生之间的合作与交流，便于学生共同完成任务和分享成果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“走自立自强之路”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解自立自强的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导