高中英语 Unit 2 The United Kingdom Extensive Reading教案 新人教版必修5.docx

高中英语Unit2TheUnitedKingdomExtensiveReading教案新人教版必修5

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教学内容

本节课选自新人教版高中英语必修5，Unit2TheUnitedKingdom的ExtensiveReading部分。教学内容主要包括：阅读理解文章“LondonEye,theHeartofLondon”，通过对文章的学习，让学生了解英国伦敦的地标性建筑——伦敦眼，以及与之相关的文化背景；学习并掌握课文中出现的重点词汇和短语，如“spectacular”、“charming”等；分析并讨论英国文化特点以及与中国的异同，提高学生的跨文化交际能力；通过小组活动，培养学生的合作意识和口语表达能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：提升语言理解与运用能力，通过阅读理解伦敦眼的文章，掌握相关的词汇和短语，并能运用到实际情境中；培养文化意识与交际能力，了解英国文化背景，比较中英文化差异，提高跨文化沟通技巧；发展思维品质，通过小组讨论，锻炼学生的批判性和创造性思维；加强学习能力，培养学生自主学习、合作探究的能力，激发学生对英语学习的兴趣和热情。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于英国的基本知识，如英国的历史、地理和文化概况，这些知识是学习本单元的基础。此外，学生在之前的课程中已经学习了阅读策略和词汇的积累方法，能够运用这些技能进行文本分析。

2.学生对英语学习普遍有一定的兴趣，尤其是对于与实际生活紧密相关的文化内容。他们具备一定的阅读理解能力和自主学习能力，但在语言表达和批判性思维方面需要进一步培养。学生的学习风格多样，有的偏向于视觉学习，有的则更喜欢通过讨论和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对文章中的长难句和复杂词汇理解困难；在讨论中难以流畅地表达自己的观点；对英国文化细节的理解不够深入，可能造成文化误解。此外，学生在合作学习时可能存在分工不均、交流不畅等问题。

教学方法与手段

1.教学方法：

-探究法：引导学生通过小组合作探究英国文化特点，激发学生的主动学习能力。

-讨论法：组织课堂讨论，让学生分享对文章的理解和看法，提高学生的口语表达和批判性思维能力。

-情境教学法：创设情境，让学生在实际语境中运用所学词汇和短语，增强语言实践能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频等展示伦敦眼及相关英国文化背景，丰富学生的视觉和听觉体验。

-网络资源：利用在线资源，拓展学生的阅读材料，提高学生的信息获取能力。

-教学软件：运用互动式教学软件，进行词汇游戏和练习，增加课堂趣味性，提高学生的学习兴趣。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示伦敦眼的图片，引导学生观察并描述他们所看到的。

-提出问题：“WhatdoyouknowaboutLondonEye?HaveyoueverheardofanysimilarlandmarksinChina?”

-学生分享自己的看法，教师总结并引入本课主题。

2.讲授新课（15分钟）

-分发课文“LondonEye,theHeartofLondon”，让学生快速阅读并回答以下问题：“Whatisthemainideaofthisarticle?”

-学生分享答案，教师总结并详细讲解文章内容，强调重点词汇和短语。

-通过PPT展示，讲解英国文化背景及伦敦眼的历史和特点。

3.巩固练习（10分钟）

-设计填空、选择等练习题，检查学生对文章内容和词汇的掌握情况。

-学生完成练习题，教师提供实时反馈，纠正错误。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-提问：“WhatarethesimilaritiesanddifferencesbetweenBritishandChinesecultures?”

-学生分组讨论，每组选代表回答问题，教师点评并引导学生深入思考。

-创新环节：每组根据讨论结果，设计一个简短的中英文化交流情景剧，展示给全班同学。

5.词汇游戏与实践活动（5分钟）

-利用教学软件进行词汇游戏，帮助学生巩固记忆。

-学生分组，每组选择一个英国文化主题，用所学词汇和短语进行描述。

6.总结与反思（5分钟）

-教师邀请学生分享本节课的收获和感受。

-学生提出疑问，教师解答并进行总结。

7.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：要求学生选择一个英国文化主题，查找资料并撰写一篇短文，下节课分享。

教学过程总用时：45分钟

注意：在各个环节中，教师要关注学生的参与度，确保教学双边互动，提高学生的核心素养能力。同时，教师要灵活调