Unit1第3课时Grammar（同步教学设计）-2024-2025学年八年级英语上册新课标（核心素养）同步大师课堂（牛津译林版）.docx

Unit1第3课时Grammar（同步教学设计）-2024-2025学年八年级英语上册新课标（核心素养）同步大师课堂（牛津译林版）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《2024-2025学年八年级英语上册新课标（核心素养）同步大师课堂（牛津译林版）》Unit1第3课时的Grammar部分。该部分主要涉及一般现在时和一般过去时的运用，以及它们在句子中的正确结构和用法。具体内容包括：1）一般现在时描述日常习惯和普遍真理；2）一般过去时描述过去发生的事情。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在七年级阶段已经接触并掌握了英语中的基本时态，例如一般现在时和一般过去时。在此基础上，本节课将进一步深化学生对这两种时态的理解和应用，通过对比和分析，让学生在实际语境中灵活运用这两个时态，提高他们的语言表达能力和思维品质。同时，结合新课标核心素养的要求，培养学生的跨文化交际意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：1）语言能力：通过学习一般现在时和一般过去时的用法，提高学生在实际语境中运用不同时态进行准确表达的能力；2）文化意识：使学生能够了解并尊重不同文化背景下的时间观念和表达方式，增强跨文化交际意识；3）思维品质：培养学生通过对比、分析、归纳等思维方法，掌握英语语法知识，提高问题解决能力；4）学习能力：激发学生的学习兴趣，引导他们主动探究、合作学习，培养自主学习和终身学习的习惯。

学情分析

本节课面向的是八年级学生，他们在知识、能力、素质等方面具备以下特点：

1.知识层面：经过七年级的学习，学生已经掌握了英语的基础语法知识，如一般现在时、一般过去时等基本时态。但在实际应用中，部分学生对时态的运用仍不够熟练，特别是在复杂语境中容易混淆。此外，学生在词汇、句型结构等方面的积累有限，这对本节课的学习造成一定影响。

2.能力层面：学生在听说读写四个方面的发展不平衡。大部分学生具备一定的阅读和写作能力，但在听力和口语表达方面相对较弱。这导致学生在实际交际中，难以运用所学语法知识进行流畅的表达。

3.素质层面：学生具有较强的好奇心和求知欲，对新知识充满兴趣。但在学习过程中，部分学生缺乏自律性和合作精神，课堂参与度不高。此外，学生的个体差异较大，学习习惯、学习方法等方面存在较大差异，这对课堂教学效果产生一定影响。

4.行为习惯：学生在课堂上的行为习惯参差不齐。部分学生认真听讲、积极发言，能主动参与课堂活动；而另一部分学生则存在注意力不集中、课堂纪律松散等问题。这导致教师在教学过程中需要花费较多精力进行课堂管理，影响教学效果的提升。

针对以上学情，本节课的教学策略如下：

1.针对学生知识层面的不足，教师在课堂上应注重对基本语法知识的梳理和巩固，通过示例、练习等形式，帮助学生熟练掌握一般现在时和一般过去时的用法。

2.在能力层面，教师应关注学生的个体差异，设计不同难度的教学活动，使学生在听说读写四个方面得到全面发展。尤其是加强听力和口语训练，提高学生的实际交际能力。

3.在素质层面，教师应注重培养学生的自主学习能力和合作精神。通过小组讨论、同伴互助等形式，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

4.在行为习惯方面，教师应加强课堂管理，关注学生的学习状态。通过表扬、激励等手段，引导学生养成良好的学习习惯，提高课堂学习效果。

教学资源

1.硬件资源：

-投影仪

-电脑

-电子白板

-学生用平板电脑（如有）

2.软件资源：

-课本《2024-2025学年八年级英语上册新课标（核心素养）同步大师课堂（牛津译林版）》

-教学PPT

-语法练习册

-口语练习材料

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-在线作业与评测系统

4.信息化资源：

-电子教材

-在线语法练习题库

-口语模拟软件

-互动式教学应用（如课堂答题器）

5.教学手段：

-小组合作学习

-课堂讨论

-角色扮演

-互动游戏

-个性化学习任务

-课后在线作业与反馈

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《一般现在时和一般过去时的运用》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过描述习惯性动作或过去发生的事情的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索这两个时态的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解一般现在时和一般过去时这两个基本概念。一般现在时用于描述日常习惯和普遍真理，而一般过去时则用于描述过去发生的事情。它们是英语语法中非常重要的时态，帮助我们更准确地表达各种情况。

2.案例分析：接下来，