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第19课北洋军阀统治时期的政治、经济与文化教学设计--江苏省泰州中学2024-2025学年高一上学期统编版(2019)必修中外历史纲要上
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
第19课北洋军阀统治时期的政治、经济与文化,选自江苏省泰州中学2024-2025学年高一上学期统编版(2019)必修中外历史纲要上。本课内容紧密围绕北洋军阀统治时期的历史背景,探讨其政治动荡、经济发展和文化变迁。与教材内容关联紧密,通过分析教材中的史实、图表和史料,使学生深入了解北洋军阀时期的政治格局、经济状况和文化特点,培养历史思维和分析能力,提高对近代中国历史的认识。实用性较强,旨在帮助学生构建知识体系,为后续学习近代史打下坚实基础。
核心素养目标
1.历史理解:掌握北洋军阀统治时期的历史背景、政治格局、经济状况和文化特点,提高对近代中国历史的认识。
2.史料实证:学会运用教材中的史实、图表和史料,分析北洋军阀时期的政治、经济与文化现象,培养史料实证能力。
3.历史思维:通过对北洋军阀统治时期的学习,锻炼逻辑思维和批判性思维,形成对历史事件、人物、现象的独立见解。
4.文化意识:了解北洋军阀时期的文化变迁,认识传统文化与现代文化的碰撞与交融,增强文化自信。
5.社会责任感:从北洋军阀统治时期的政治动荡中,认识到国家统一、民族振兴的重要性,培养学生的社会责任感和家国情怀。
6.沟通与合作:通过小组讨论、分享观点,提高学生的沟通能力和团队合作精神,为未来社会生活打下基础。
教学难点与重点
1.教学重点
(1)北洋军阀统治时期的政治格局:袁世凯死后,北洋军阀分裂,形成直、皖、奉三系,掌握中央政权及地方实权。重点讲解各军阀势力的代表人物、地盘争夺及对国家政治的影响。
(2)北洋军阀统治时期的经济发展:分析北洋政府时期的财政困难、外国资本主义的侵略、民族资本主义的发展,以及农业、手工业、商业等领域的状况。
(3)北洋军阀统治时期的文化变迁:探讨新文化运动、五四运动等重大文化事件,以及传统文化与现代文化的碰撞与交融。
2.教学难点
(1)北洋军阀政治格局的复杂性:学生难以理解各军阀势力之间的纷争和联合,以及它们对国家政治的影响。举例解释:如直系军阀冯国璋、曹锟等掌握中央政权,但又受到皖系军阀段祺瑞的制衡;奉系军阀张作霖在东北崛起,与直系、皖系争夺地盘。
(2)经济发展中的民族资本主义:学生难以理解民族资本主义在北洋政府时期的曲折发展,以及它在国家经济中的地位。举例解释:北洋政府时期的民族资本主义受到外国资本主义和封建势力的压迫,但仍有部分民族企业取得了一定的发展,如民生公司、南洋兄弟烟草公司等。
(3)文化变迁的背景与影响:学生难以理解新文化运动、五四运动等文化事件的背景、过程和影响。举例解释:新文化运动提倡民主、科学、新道德,反对封建文化,为五四运动的爆发奠定基础;五四运动则进一步促进了马克思主义在中国的传播,推动了中国新民主主义革命的进程。
(4)北洋军阀统治时期的历史评价:学生难以对北洋军阀统治时期的历史地位进行客观评价。引导分析:北洋军阀统治时期虽然政治动荡,但这一时期也孕育了诸多变革和进步的种子,如民族资本主义的发展、新文化运动的兴起等,为中国的现代化进程奠定了基础。
教学资源
1.硬件资源:
-多媒体教学设备(投影仪、计算机、音响等)
-历史教材及参考资料
-黑板、白板、教鞭等基本教学工具
2.软件资源:
-统编版中外历史纲要上册教材
-历史学科教学软件
-电子教案、PPT演示文稿
-历史图片、地图、时间线等教学素材
3.课程平台:
-学校课程管理系统(如校园网教学平台)
-在线学习平台(如学校自建的数字化学习平台)
4.信息化资源:
-电子图书、学术论文等在线历史资源
-历史主题视频、纪录片
-历史虚拟仿真教学资源
5.教学手段:
-讲授法
-对话式教学
-小组合作学习
-案例分析
-互动问答
-角色扮演
-课外阅读指导
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《北洋军阀统治时期的政治、经济与文化》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否遇到过权力斗争和经济发展对文化影响的情况?”(如校园里的竞争、家庭中的资源分配等)这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索北洋军阀统治时期的历史奥秘。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解北洋军阀统治时期的基本概念。北洋军阀是……(详细解释概念,如袁世凯死后的政治格局)。它是……(解释其对中国近代政治、经济和文化的影响)。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。这个案例展示
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