七年级下册历史期末材料论述题.doc

七年级下册历史期末材料论述题

七下历史期末材料论述题

1、中国历史走过了数千年的历程，经过了无数治乱兴衰、民族交融与维护统一的起起伏伏，最终汇聚成了中华民族共同体。根据表格所示的大事年表，解答问题。

大事年表

（1）选择材料中相互关联的事件，结合所学自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚。）

观点：清朝巩固统一的措施；

论述：1684年，清朝设置台湾府，隶属福建省。台湾府的设置，加强了中央政府对台湾的管辖，巩固了祖国的东南海防，台湾的社会经济发展也步入了新的历史时期；1689年，中俄双方代表在尼布楚进行谈判，经过平等协商，签订了第一个边界条约《尼布楚条约》。这个条约从法律上肯定了黑龙江和乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区，都是中国的领土；为加强对西藏的管辖，1727年，清朝在西藏设置驻藏大臣，监督西藏地方政务；乾隆帝平定大、小和卓叛乱后，设置伊犁将军，管辖包括巴勒喀什池在内的整个新疆地区。清军驻扎新疆各部，设置哨所，加强了对西北地区的管辖。

观点：中国历代王朝都非常重视对边疆地区的治理。

论述：1264年，忽必烈下诏设总制院，后更名为宣政院，统筹西藏地区军政事务，加强了对西藏地区的管辖。1727年，清朝设驻藏大臣，监督西藏地方政务，有效地加强了对西藏地区的管辖。1762年，清朝设伊犁将军，管辖包括巴勒喀什池在内的整个新疆地区。清军驻扎新疆，设置哨所，加强了对西北地区的管辖。

综上所述，中国历代王朝都非常重视对边疆地区的治理，采取了不同的统治措施，加强了对边疆地区的管辖，有利于统一多民族国家的巩固和发展。

2、科举制度作为中国古代重要的选官制度，自创立以来就对国家治理、思想文化和价值观念产生深刻的影响。阅读下列材料，完成问题。

材料一隋统一全国后，由政府出面，采用公开考试的方法选拔官员。考生自由报考，平等竞争，按考试成绩录用。凡录用者由政府委派官职??????科举制度的创立，扩大了招揽人才的门路，人才选拔权集中到中央政府。

——改编自柏杨《中国人史纲》

材料二：北宋时期科举制进一步发展，严格了科举考试程序，分为乡试、省试、殿试三级。录取权由皇帝直接掌握，进士及第者成为“天子门生”。在考试方法上实行糊名法，即将试卷上的姓名、籍贯密封，防止考官舞弊。录取名额比以前大大增加，宋太宗在位二十多年，科举取士近万人。

——摘编自《中国古代史资料选编》

（1）选择以上四则材料关于科举制度相互关联的史事，结合所学自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。(要求：观点正确，史论结合，条理清楚)

观点：

论述：

结论：

【答案】

（1）观点：科举制度逐渐成为强化皇权的手段。

论述：隋朝时期科举制度诞生。唐朝时期，完善科举制度，有利于选拔贤能，促进了唐诗的繁荣。宋太祖夺取政权后，通过“杯酒释兵权”，将协助他登上皇位的将领实权予以削夺。为了填补这些武将留下的空缺，统治者将目光转向普通知识分子。因此通过科举制选拔文官成为强化中央集权的重要手段。明朝时期为了加强思想控制，严格规定考试的题目必须来自“四书”“五经”。考生对题目的解释，必须是以朱熹的《四书集注》为标准，不得随意发挥。明朝科举对考试答卷的文体格式、段落划分都有严格的规定，要求答卷由八个部分组成，称为“八股文”。八股文内容空疏，形式呆板，又脱离实际，禁锢思想，应试的人为了录取，只有死读“四书”“五经”，成为皇帝旨意的顺从者。

结论：科举制度逐渐成为强化皇权的手段，八股取士等禁锢了人们的思想，不利于社会的发展。在社会发展的今天，我们应注重人才的选拔，与时俱进，解放思想。

3、阅读下列材料，完成问题

材料一???中国古代史大事记（部分）

（1）任选中国古代史大事记中相互关联的两个或两个以上的历史事件，结合所学知识自定一个你想论述的观点，加以阐述或者说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚。）

【答案】

（1）观点：开放则兴，闭关则衰。

论述;唐朝实行开放的对外政策。唐太宗时，玄奘西行天竺，学习佛法；唐玄宗时，鉴真东渡日本，传播佛法与中国先进的科技文化，促进了唐朝与印度、日本等国家与地区的交流与往来。清朝设立“广州十三行”，实行闭关锁国政策，使中国逐渐落伍于世界历史的发展进程。

综上所述，开放促进国家繁荣昌盛，闭关导致国家封闭落后。所以，我们要坚持对外开放，加强对外交流。

4、阅读下列材料，完成问题。

材料一??

（1）请选择材料一表中两个及以上相互关联的事件，结合所学自定一个你想论述的观点，加以阐述或者说明。（要求：观点合理、明确，史论结合，条理清楚。）

【答案】

（1）

事件：元朝设置澎湖巡检司；1662年郑成功收复台湾；1684年清朝设置台湾府。

观点：台湾自古以来就是中国神圣不可分割的领土。

论述：台湾自古以来就是中国神圣不可分割的领土，早