道德与法治四年级上册统编版8《网络新世界》（第1课时）教学设计-.docxVIP

四上科学《网络新世界》（第1课时）教学设计

一、教学目标

1.知识与技能：

（1）认识网络作为一个虚拟、奇妙的世界，其中包含许多新奇的网络事物。

（2）理解网络在现代生活中的重要作用，并列举网络给生活带来的便利。

2.过程与方法：

（1）通过自身体验和小调查等活动，引导学生积极参与网络生活的讨论。

（2）培养学生观察、分析和总结的能力，形成对网络世界的初步认识。

3.情感态度与价值观：

（1）激发学生对网络世界的好奇心和探索欲。

（2）培养学生的网络安全意识，初步形成健康、安全、文明的网络生活习惯。

二、教学重点与难点

1.教学重点：认识网络世界的丰富多彩和重要作用。引导学生理解并遵守网络世界的规则。

2.教学难点：如何通过活动引导学生深入理解网络世界的规则和重要性。培养学生的网络安全意识和健康上网习惯。

三、教学准备

1.多媒体课件，包含网络世界的图片、视频等资源。

2.学生调查表格，用于收集学生的网络生活经验和感受。

3.课本插图和相关资料。

四、教学过程

1.导入新课（5分钟）

（1）播放一段关于网络世界的短视频，激发学生的兴趣。

（2）提问：你们对网络世界有什么了解？它给我们的生活带来了哪些变化？

（3）学生自由发言，老师简要总结。

师生对话

老师：（微笑，轻轻按下多媒体设备的播放键）大家请看大屏幕，这是一段关于网络世界的短视频。请大家认真观看，感受网络世界的魅力。

（视频开始播放，学生们聚精会神地看着，不时发出感叹和讨论的声音。）

视频结束

老师：（微笑着问）好了，视频看完了。大家来说说，你们对网络世界有什么了解呢？它给我们的生活带来了哪些变化？

学生A：（举手）老师，我知道！网络让我们能够随时随地获取信息，无论是学习资料还是娱乐新闻，都能在网上找到。

老师：（点头）很好，学生A提到了信息获取的便利性。确实，网络就像一个巨大的信息库，给我们提供了无限可能。

学生B：（接着举手）我还觉得，网络让人们的沟通变得更加方便了。我们可以通过微信、QQ等社交软件和朋友、家人保持联系，无论他们在哪里。

老师：（赞同地点头）学生B说得没错，网络确实改变了我们的沟通方式，让距离不再是问题。

学生C：（思考后举手）老师，我还觉得网络购物也很方便。我们可以在家里就买到全国各地的商品，甚至海外的商品也能轻松买到。

老师：（笑着点头）学生C提到了网络购物的便利性，这也是网络给我们生活带来的一个巨大变化。

老师：（总结）看来大家对网络世界都有了一定的了解。网络确实给我们的生活带来了很多便利和变化，但同时也要注意网络安全和合理使用网络哦。那么，接下来我们就进入今天的新课学习，一起探讨更多关于网络世界的知识。

2.探究网络世界（10分钟）

（1）老师通过图片和视频展示网络世界的概念和特点。

（2）讲解网络的基本概念，如互联网、计算机、上网等。

（3）引导学生思考网络世界的特点，如信息丰富、交流便捷等。

师生对话：探究网络世界

老师：（展示一张网络的图片）同学们，大家看看这幅图，你们知道这是什么吗？

学生A：老师，这是网络吧？

老师：非常棒，你答对了！这就是我们今天要一起探究的网络世界。首先，我想给大家简单介绍一下网络的基本概念。你们知道互联网是什么吗？

学生B：我知道，互联网就是把很多电脑连在一起，可以互相传递信息。

老师：说得很对！互联网就像一个巨大的网络，把世界各地的电脑都连接在一起。那么，我们怎样才能上网呢？

学生C：我们需要电脑或者手机，还要有网络连接，比如Wi-Fi或者数据流量。

老师：非常棒！你们已经掌握了上网的基本知识。那么，现在我想请大家思考一下，网络世界有哪些特点呢？

学生D：我觉得网络世界的信息非常丰富，我们可以随时查找各种资料。

学生E：我还觉得网络世界很方便，我们可以随时随地和朋友聊天、发邮件。

老师：说得非常好！网络世界确实有很多特点，比如信息丰富、交流便捷等。但是，我们也要注意到，网络世界也存在一些问题，比如网络安全、信息真实性等。所以，我们在使用网络的时候，一定要保持警惕，学会保护自己。

学生F：老师，那我们该怎么保护自己呢？

老师：这是一个很好的问题。首先，我们要注意不要随便泄露个人信息，比如姓名、地址、电话号码等。其次，我们要学会辨别信息的真伪，不要轻易相信网上的谣言和虚假信息。最后，我们还要学会合理使用网络，不要沉迷于网络游戏或社交媒体，要合理安排时间，保持身心健康。

学生：（齐声）好的，我们记住了！谢谢老师！

3.小组讨论（10分钟）

（1）学生分组讨论：网络给我们的生活带来了哪些便利？你们在使用网络时遇到过什么问题？

（2）每组选出一名代表，将讨论结果记录在小组讨论记录表上。

（3）老师巡视指导，鼓励学生积极参与讨论。

师生对话

小组讨论开始

老师（微笑着）：同学们，我们现在开始小组讨论。请大