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历史高考复习中如何把握时政热点

热点问题紧追时代步伐，把握时代脉搏，以其强盛的生命力和鲜明的现实感

召力，颇得命题专家之“青睐”。2008年新课标高考紧扣热点问题命题，需要说

明的是，如果肤浅地看今年的高考试题，我们对此感受可能并不明显，但这正反

映了高考命题的“高明”之处，即考查角度不是直接的、显性的，而是间接的、

隐性的。如广东历史卷第26题的“西汉农民家庭年收支表”题，揭示了西汉农

民负担过重的问题，这实际上是考查“三农”问题，具有明显的现实针对性。山

东文综卷第29题以“近现代经济发展历程”切入，旨在通过近现代中国经济的

曲折发展来展示改革开放30年的辉煌成就等，类似的试题还有很多。这就为我

们的复习提供了一种新的思路，即密切联系热点问题，多角度思考社会现实问题。

一、要选准时政热点

高考涉及的时政热点范围广、内容多，要掌握和利用每一个时政热点是不可

能的。所以，选准时政热点是有效利用时政、有针对性地备考的前提。那么应掌

握哪些时政热点呢？

1、确定历史时政热点的标准

（1）能体现国家意志又被老百姓普遍关注的大事和热点

高考试题以问题为核心，以人类所面临和关心的现实中重大的社会问题为素

材。因而我们应关注“三农”问题、构建社会主义和谐社会、金融危机与宏观

调控等。

（2）带有战略性的事关人类社会未来的的新价值观，如科学发展观、创新精

神、和平与发展主题等。

（3）既是社会热点又与历史知识联系密切的时政热点，这样的热点容易形成

大综合题。如与对外开放、国家主权、经济结构调整等相关的热点问题。

热点取材时间周期要长些，不能局限于一年。我们不仅要关注一年内与教材

知识结合紧密的时政热点，更应关注那些长效的、事关我们的生存环境和国计民

生的有重大影响的持续性热点。

2、选设历史热点的方法

（1）历史问题的现实思考，即对现实与社会影响较大的历史事件、历史现

象的思考研究。如对全球化、区域化的研究，对近代化探索的研究等。

（2）现实问题的历史分析，用历史的视角分析社会现象，看待现实问题，

明确自身的责任。如中日关系的分析，对中美关系及美国对外政策的演变研究等。

（3）学科交叉综合研究。如对和谐社会、三农问题、科技创新、台湾问题

等长效热点问题的研究。

（4）某年度中属于千、百、十周年纪念的重大历史事件或重要历史人物。

二、2009年历史学科时政热点

1、民主政治演进的历程；

2、金融危机与经济政策；

3、中外历史上突出的社会问题与应对的经验教训；

1

4、科学发展观；

5、中国外交；（中俄、中日、中美、中法关系）

6、科教兴国；

7、和平与发展；

8、历史性的会晤与台湾问题；

9、周年历史大事热点等；

（一）民主政治演进的历程——民主类型、民主模式、演进历程

现代民主政治的演进是近年来高考的长效热点，也是历史复习的主体内容，

定将会在2009年的高考中有所体现。民主政治带有共性的原理原则层面，如平

等、自由、主权在民原理；讨论、妥协、多数原则等等。带有国情特点的制度和

实践层面，如代议制度、政府制度、政党制度、司法制度、舆论制度；选举、决

策参与行为过程等往往都是高考命题的切入点。因此我们在备考中应注意：从宏

观上看，要注重民主政治发生、发展、成熟及对外扩展的整体历程，特别是其发

展的整体阶段性特征以及与同时代物质文明、精神文明、社会文明之间相互影响

的关系。从中观上看，要注重民主政治在不同国家地区演进的国情性、渐进性与

差异性。从微观上看，要注重具体国家、具体时期、具体人物对政治文明的具体

实践与影响。要注重比较法、综合分析法的运用。

【考点拓展】

一、近现代资本主义民主政治的演进过程

1、17～18世纪：资本主义民主政治的初步形成时期

(1)理论构建：资本主义民主思想在启蒙运动中萌生，启蒙思想家高举理性的

旗帜，批判专制主义、教权主义，追求政治民主、权利平等和个人自由。他们对

民主制度和法治社会的理论构建，为此后资本主义民主模式奠定了理论基础。

(2)政治实践：资本主义发展水平较高的英国、法国和北美，先后通过资产阶

级革命，实现了资本主义民主制度的初步构建。

(3)政治体制：英国革命中产生的共和思想、君主立宪制度和议会至上的原则，

对世界民主政治的发展产生