第三单元项目五描述洗衣机的洗衣流程第3课时教学设计2023—2024学年沪科版（2019）高中信息技术必修1.docx

第三单元项目五描述洗衣机的洗衣流程第3课时教学设计2023—2024学年沪科版（2019）高中信息技术必修1

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为高中信息技术必修1第三单元项目五，描述洗衣机的洗衣流程。具体内容包括了解洗衣机的基本构造及其功能，掌握洗衣机洗衣的基本步骤，以及能够通过图表、文字等表达方式清晰地描述洗衣流程。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了信息技术的基本操作，具备了一定的信息处理能力。同时，他们对于日常生活中的洗衣机也有一定的了解，能够认识到洗衣机在生活中的重要性。在此基础上，本节课将通过项目五的实施，引导学生深入了解洗衣机的工作原理和洗衣流程，进一步提升他们的信息技术应用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任四个方面展开。

1.信息意识：通过本项目的学习，学生将能够意识到信息技术的应用价值，理解洗衣机洗衣流程背后所涉及的信息处理过程，进一步培养对信息的敏感度和关注度。

2.计算思维：学生将运用已学的信息技术知识，分析洗衣机洗衣流程中的问题，通过计算思维的方式，提出解决方案，并能够将问题分解、模式识别、算法设计等计算思维方法应用到实际问题的解决中。

3.数字化学习与创新：本项目要求学生自主探究、合作学习，通过数字化工具进行信息收集、处理、展示，培养学生的自主学习能力、团队协作能力以及创新思维。

4.信息社会责任：在项目实施过程中，学生将了解到洗衣机洗衣流程中所涉及的个人隐私保护、信息安全等问题，引导学生树立正确的信息伦理观念，增强对信息技术使用的责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了信息技术的基本操作，包括计算机的使用、网络的基础知识、信息的搜索与处理等。此外，学生还应该具备一定的生活常识，能够理解洗衣机的基本构造和功能。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于信息技术课程，学生普遍具有较强的学习兴趣，尤其是那些对电脑和电子设备感兴趣的学生。在学习能力方面，学生对新知识有一定的接受和应用能力，能够通过自主学习和合作学习掌握新知识。在学习风格上，一部分学生喜欢通过实践操作来学习，而另一部分学生则更倾向于通过理论学习来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对洗衣机内部构造和洗衣流程的理解，特别是对于一些细分的步骤和原理；二是将理论知识应用到实际操作中，如如何正确操作洗衣机以及如何处理洗衣过程中可能遇到的问题；三是对于一些学生来说，可能会因为缺乏生活经验而难以理解洗衣流程的实际意义。此外，学生在合作学习过程中可能面临沟通、协作等方面的挑战。

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、电子白板、洗衣机模型、洗衣机操作说明书。

2.课程平台：学校内部的教学管理系统、网络云盘、在线协作工具。

3.信息化资源：与洗衣机洗衣流程相关的视频教程、图文资料、在线问答社区。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、实践操作、同伴互助、成果展示。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《洗衣机洗衣流程》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过洗衣机不正常工作的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索洗衣机洗衣流程的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解洗衣机的基本构造及其功能。洗衣机是由滚筒、电机、控制面板等部分组成，它通过电机驱动滚筒旋转，利用水和洗涤剂对衣物进行清洗。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了洗衣机洗衣流程在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调洗衣机洗衣流程的各个步骤和注意事项。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与洗衣机洗衣流程相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示洗衣机洗衣的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“洗衣机洗衣流程的优化”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小