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小学生网络成瘾与抑郁关系的研究

目的：了解小学生网络成瘾的發生率与抑郁水平情况，探讨小学生网络成瘾

与抑郁的关系。方法：采用网络成瘾损害量表、儿童抑郁量表对小学生进行问卷

调查。结果：小学生网络成瘾与抑郁总分及各维度均呈显著正相关。网络成瘾可

以正向预测小学生的抑郁水平。结论：小学生网络成瘾程度越严重，抑郁水平越

高

标签：网络成瘾；抑郁；小学生

前言

中国自1994年3月第一条连入互联网的64K国际专线开通后，短短十几年

间，互联网在我国取得了突飞猛进的发展。2011年1月19日，中国互联网络信

息中心(CNNIC)在京发布了《第27次中国互联网络发展状况统计报告》。《报告》

显示，截至2010年12月底，我国网民规模达到4.57亿，较2009年底增加7330

万人；互联网普及率攀升至34.3%，较2009年提高5.4个百分点[1]。随着网络

时代的到来，网络已经成为小学生学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台，

同时也改变了现在学生们的认知、情感、思想与心理，网络已成为继电视之后小

学生最喜欢的媒介。

对于小学生而言，网络既有正面影响，也有负面影响。从正面影响来看，小

学生可以不受时空制约，无拘无束地获取自己感兴趣的知识，从而大大地开阔视

野，拓宽知识面，满足个性发展的需求。不过网络的负面影响显得更为突出和尖

锐，严重影响了青少年儿童的健康成长[2]。网络成瘾者由于将大量的时间花费

在网上，很少参与现实生活中的社会活动，借网络来逃避现实生活中的问题，逐

渐导致了与社会隔离，与同学、亲人和朋友之间的沟通和交流大大减少，人际关

系淡薄[3]，他们对网络有一种心理上的依赖感，上网时感到心理满足和快感、

精神极度亢奋，下网后感觉不快，进而导致抑郁水平升高[4]，这些正是抑郁症

产生的前奏。

一、研究方法

（一）被试

本研究采用方便整群抽样，选取广西3所城市小学，以班级为单位进行集体

施测，共获得四年级、五年级、六年级有效被试861人，其中女生429人，男生

432人。被试平均年龄11.39岁，SD=1.03。

（二）测量工具

1.网络成瘾量表

本文采用KmiberlyYoung编制的网络成瘾损害量表[3]，此量表共有20个项

目，采用1~5级计分方式，分值在20~100分之间。总分在50分以下为“无明显

网络成瘾问题”，总分50~79分为“可能有网络成瘾问题”，总分80~100分为“有

网络成瘾问题”。本研究中总量表的内部一致性系数为0.909。

2.抑郁量表

儿童抑郁量表（Children’sDepressionInventory，CDI）[4]由27个自我报告

的题目组成，包括情感缺乏、负性情绪、低自尊，低效能和人际关系敏感问题五

个维度。本研究中，该量表各维度的内部一致性系数a为0.86~0.95，总量表的

内部一致性系数为0.87。

（三）数据处理

采用SPSS16.0软件对数据进行统计处理。

二、研究结果

（一）小学生网络成瘾发生率特点

1.小学生网络成瘾发生率情况

我们按照YOUNG网络成瘾量表的评分标准将网络成瘾分为三个类型（即

网络非成瘾组、边缘成瘾组和成瘾组）。结果发现，在857名小学生中，网络非

成瘾组共698人，占总人数的81.4%；边缘成瘾组共147人，占总人数的17.2%；

成瘾组共12人，占总人数的1.4%。本研究中，我们将边缘成瘾组与成瘾组合并

进行研究。

2.小学生网络成瘾发生率的性别、年级以及父母受教育水平的差异比较

从表1可知：男生网络成瘾发生率显著高于女生。男生网络成瘾发生率是

27.6%，女生网络成瘾发生率是10.4%。

从表2可知：不同年级的小学生网络成瘾发生率没有显著差异。

（二）小学生网络成瘾与抑郁水平的相关关系

考察了网络成瘾与抑郁的五个维度（情感缺乏、负性情绪、低自尊、低效能

和人际关系敏感）的关系，相关分析结果表明，网络成瘾与抑郁的五个维度有极

其显著的正相关。具体结果见表3。

（三）小学生网络成瘾与抑郁水平的回归分析

回归分析结果表明，网络成瘾对抑郁水平有正向预测作用，说明小学生网络

成瘾程度越深，抑郁水