1.2规划初中生活（课件）- 七年级道德与法治上册 （统编版2024）.pptxVIP

第一单元少年有梦

2024部编版新教材

思考：对比两则经典故事，你明白什么道理？

【三国演义经典故事】

“凡事预则立，不预则废“。提前做好周密的计划，未雨绸缪，才能取得胜利。作为刚刚进入初中生活的我们，要更好的度过初中生活，必须对初中生活提前做好规划。

第一课开启初中生活

规划初中生活

要求：阅读教材P6-8，在课本上标记问题要点。（3分钟）

【议题一】——感受学习生活中的规划

【环节一】——概念解读

1.规划的含义？

【议题一】——感受学习生活中的规划

【环节二】——生活需要规划

中学阶段是人生最美好的年华，也是成长的十字路口，为引导同学们合理规划初中生活，七年级（1）班学生开展了一次“初中学习生活规划情况调查问卷”，请你参与其中。

初中学习生活规划情况调查问卷

自

我

评

价

小童：我准备参加学校篮球社团，既能锻炼身体，又能在篮球比赛中为班级争光。

小兵：我喜欢做实验。我想在学校的科技节上向大家展示我的成果。

小靳：我准备参加学校辩论社团，既能锻炼自己的表达能力，还能交到志趣相投的朋友。

小秦：学习科目增多了，我感觉每天手忙脚乱，等到晚上才知道作业没有完成。

对学习没有规划。

小童、小兵、小靳对学习生活有合理的规划，小秦没有规划。

生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序；

合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。

2.为什么生活需要规划？（规划的重要性）

1

2

【议题二】——做好初中生活规划

【环节一】——确定个人发展目标

【合作探究】

为了让同学们更好地度过初中生活，为自己的学业发展奠定坚实的基础。班主任老师组织同学们在班会课上开展了一次目标规划，同学们讨论热烈，请你参与其中。

3.如何确定个人的发展目标？

【议题二】——做好初中生活规划

【环节二】——制订切实可行的行动方案

坚定目标，保持兴趣

1

自控力强，有时间观念；

2

拒绝懒惰，能坚持；

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4.如何制订切实可行的行动方案？（要求）

问题：图示中“低效者”与“高效者”在做事上有何不同？

高效做事的次序：

重要且紧急、不重要但紧急、重要但不紧急、不重要也不紧急的次序。

高效的人：提前安排，计划行事，把一半以上的时间放在做重要但不紧急的事情上。

低效的人：做事缺乏计划性，把多半时间用在不重要但紧急的事情上。

如何提高做事效率？

根据事情的轻重缓急，合理有效地安排和利用好时间。

【议题二】——做好初中生活规划

【环节三】——持之以恒，努力前行

“为者常成，行者常至”

“努力”有方法

5.如何做好初中生活规划？

制订切实可行的行动方案。我们可以根据实际情况对发展目标进行分解，明确实施细节，列出时间表，形成具体的行动计划。

1

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先确定个人发展目标。我们要在老师和家长的帮助下，结合社会需要和性格、能力、兴趣爱好等自身条件，设定合理的发展目标。

有了规划，我们更应当持之以恒，想着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。

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6.如何实现个人发展目标？

制订切实可行的行动方案。我们可以根据实际情况对发展目标进行分解，明确实施细节，列出时间表，形成具体的行动计划。

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有了规划，我们更应当持之以恒，想着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。

我的初中生活规划书

学业发展

身心健康

人际交往

一年后

适应初中学习生活的节奏，打好知识基础，拓宽阅读面，养成脚踏实地的好习惯。

三餐规律，身体健康；自信、自强，悦纳自己，保持积极情绪，乐观对待生活。

积极交往开放自我，具备热情、互助、平等的良好交往品质。

两年后

各学科均衡发展，自主学习能力不断增强，学习品质和能力不断提升，学习状态良好。

积极参加体育活动强健身体；

尊重敬畏生命，热爱生活，养成与人为善的品质。

能理解体谅父母，与父母和谐相处；敢于和老师积极沟通，尊敬老师。

三年后

完成规定学习任务，自主学习能力强，考入理想高中。

体育考试合格；培养较强的爱国主义意识，具有责任感；

具备社会中与他人交往的能力，能通过沟通解决生活中遇到的困难。

1.我们从小学升入初中，适应新环境，在新环境中努力拼搏。下列对初中规划，你赞同的是（）

①学习目标要明确，找出自己的不足，加以改正，制定有效的学习方法使自己进步。

②培养良好的学习习惯，劳逸结合，就一定能考上理想的学校。

③我们要有新的学习目标，新的行为计划

④挑战难题，挑战自我。

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

C

2.班会课上，小吉制订的目标方案，不可行的是（）

A.计划里除了有学习的时间外，还要有进行为集体服务的时间;

B.要保证睡眠的时间;

C.时间安排上不能和班级、家庭的正常活动、生活相冲突。

D.为实现当作家的目标，在数学课上创作文学作品。

D

3.伊顿公司