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初中教育教学改革策略研究

一、深化教育科研，强化学术氛围

（一）营造教学科研的氛围

初中教学进行教学改革时，要加强对初中教育科研的认知，减少传统科研的认识误区，营造良好的教育科研氛围。教师是教学改革的主力军，在日常的教学中要起到示范作用。因此，教师应做到以下几点：首先，教师要不断进行学习，转变教学思想，树立科教兴国的观念。其次，教师要明确课改和教育科研的关系，做到教育先行，用教育引导教学。最后，教师要清楚教学质量和科研的关系，既要重视教学质量，又要加强教学研究。营造教学科研氛围需要教师和学校的共同努力。作为学校，应该对积极上进的教师给予政策上的鼓励，激发教师的工作热情，共同营造良好的教学氛围。

（二）完善教育科研机构

初中教育的改革是一个长期的过程，在这个过程中需要不断完善教育科研机构。完善的教育科研机构要有完整的运行系统，学校需配备教研室，教研室下面可设置科研组、课题组，以此来为教师进行改革研究提供场所。

（三）提高教育科研的实效

初中教育中，教育科研机构的工作开展情况和科研机构的管理方法息息相关。教育部门要加强对学校科研部门的管理，争取形成市级、乡镇（区级）、校级三级管理体系，保证教学工作的规范化和科学化。同时，教育部门还应在教师选题、课题审核、教学实施、教学鉴定、奖励推广等方面给予一定的指导与奖励，调动教师的积极性，提高教育科研的实效。

二、加大投资力度，重视硬件教学

在初中教育的实践的中，我们发现，尽管学生掌握了很多学科的知识，但是遇到综合问题时，他们还是不能将所学的知识综合起来解决问题。因此，教师在进行教学改革时，要注重整体教学，不仅要提高学生的各科成绩，更要培养学生的综合运用能力。由此，进行初中教学改革时，要加强教育的投资力度，保证教育和教学实践能够顺利进行。就老师而言，老师应该明白初中教育不能再一味地追求学生的分数，而要更加注重学生的综合能力，让学生能够在教学和实践中掌握知识，学会运用知识。所以，老师要明确教学目标和教学方向，提高学生的实践能力。此外，政府也要积极鼓励初中学校进行改革，并在资金方面给予一定的支持，让学生能够享受到应有的教学资源。

三、优化教师队伍，提升综合实力

（一）明确初中教学的发展内涵

学校进行教学改革，虽然需要外部支持，但主要还是得依靠自身的力量，进行内部改革。学校在进行内部改革时，要明确自身教学发展的内涵，明确教学改革的方向；要适应时代发展的潮流，及时改变教学方式和转变教学观念，培养社会需要的高素质人才。

（二）加强教师队伍建设

在初中教学的改革中，教师是学生学习科学文化知识的引导者，他们处于一个核心的地位。教师若是掌握了良好的教学方法，便能有效地对学生进行指导，提高教学质量。相反，教师若是死板地教学，就会让学生丧失学习兴趣。因此，加强教师队伍建设，提升教师的教学水平对教学改革非常关键。首先，要完善教师资格证的考试制度，实行教师聘任制，让优秀的教师能够脱颖而出。其次，学校在选举校长时，要公开选举、民主竞聘、择优选择。再次，学校要不断进行教学培养模式探究，积极对本校教师进行再教育，加强本校老师和其他学校的教师的沟通，加强教师培训。最后，教师的评优和评职称要公开透明，让初中骨干教师能够有机会脱颖而出，享受教育改革资金。初中教学改革是一项长期的任务，需要教育部门不断进行探索。教育部门要加强初中教学改革的投入，鼓励学校积极地探究教学改革方法。同时，学校也要认识到教学改革的重要性，鼓励教师进行教学改革的创新，对在教学改革中表现突出的教师，学校应给予一定的物质奖励和精神奖励。此外，教师在教学中要不断加强自身建设，紧跟社会潮流，明确当今社会的发展趋势，明确培养学生的目标，有效地进行教学改革。

作者：郭小平单位：甘肃省舟曲县教研室