Unit 9. Whats the weather like today 第一课时（教案）2023-2024学年英语五年级上册-辽师大版（三起）.docxVIP

教案

一、教学内容

本节课是辽师大版（三起）英语五年级上册Unit9Whatstheweatherliketoday第一课时。本节课主要围绕天气的主题，教授学生如何询问和描述天气情况。教学内容包括学习新词汇：sunny,cloudy,rainy,windy,snowy等，学习新句型：Whatstheweatherliketoday?Itssunny/cloudy/rainy/windy/snowy.

二、教学目标

1.学生能够正确理解和运用新词汇和新句型询问和描述天气情况。

2.学生能够通过听力练习，理解天气预报的内容，并能准确复述。

3.学生能够通过口语练习，进行天气相关对话，提高口语表达能力。

三、教学难点

1.学生能够准确掌握新词汇的发音和拼写。

2.学生能够熟练运用新句型进行天气相关对话。

四、教具学具准备

1.教师准备PPT课件，包含新词汇、新句型、天气预报等教学素材。

2.学生准备英语课本、笔记本、文具等学习用品。

五、教学过程

1.导入：教师通过PPT展示不同天气的图片，引导学生复习已学的天气词汇，激发学生学习兴趣。

2.新课导入：教师通过PPT展示新词汇，教授学生新词汇的发音、拼写和中文意思，并进行相关练习。

3.句型学习：教师通过PPT展示新句型，教授学生如何运用新句型询问和描述天气情况，并进行相关练习。

4.听力练习：教师播放天气预报的录音，学生听后回答相关问题，检验学生对听力材料的理解能力。

5.口语练习：教师组织学生进行天气相关对话，鼓励学生运用新句型进行交流，提高口语表达能力。

六、板书设计

1.Unit9Whatstheweatherliketoday

2.新词汇：sunny,cloudy,rainy,windy,snowy等

3.新句型：Whatstheweatherliketoday?Itssunny/cloudy/rainy/windy/snowy.

七、作业设计

1.听力作业：学生听天气预报的录音，完成相关练习。

2.口语作业：学生运用新句型进行天气相关对话，提高口语表达能力。

八、课后反思

本节课通过PPT展示、听力练习和口语练习等多种教学手段，帮助学生掌握了新词汇和新句型，提高了学生的英语表达能力。但在教学过程中，部分学生对新词汇的拼写掌握不够扎实，需要在今后的教学中加强巩固。同时，教师应关注学生的个体差异，给予每个学生充分的表达机会，提高学生的英语学习兴趣和积极性。

重点关注的细节：教学难点

教学难点是教学中学生难以掌握或理解的知识点。对于本节课来说，教学难点主要包括学生能够准确掌握新词汇的发音和拼写，以及学生能够熟练运用新句型进行天气相关对话。

一、新词汇的发音和拼写

对于新词汇的学习，学生往往会在发音和拼写上遇到困难。因此，教师需要采取有效的方法帮助学生掌握新词汇的发音和拼写。

1.发音教学：教师可以通过播放录音、模仿示范等方式，让学生充分听、反复模仿，掌握新词汇的正确发音。同时，教师还可以通过语音知识讲解，帮助学生了解单词的音节、重音等发音规则，提高发音准确性。

2.拼写教学：教师可以采用分散记忆法，将新词汇分解成几个部分，让学生逐步记忆。例如，教授“sunny”这个单词时，可以先让学生记忆“sun”，再加上“ny”。教师还可以设计拼写游戏、拼写竞赛等活动，激发学生的学习兴趣，提高拼写能力。

二、新句型的运用

句型是英语学习的核心，熟练掌握句型是提高英语表达能力的关键。在本节课中，教师需要关注学生如何运用新句型进行天气相关对话。

1.句型导入：教师可以通过PPT展示、情景创设等方式，让学生了解新句型的结构和用法。例如，展示不同天气的图片，引导学生用新句型询问和描述天气情况。

2.句型练习：教师可以设计多种练习形式，如填空、替换、角色扮演等，让学生反复练习新句型。教师还可以组织学生进行小组活动，让学生在真实语境中运用新句型进行交流。

3.句型拓展：教师可以引导学生将新句型与其他句型相结合，提高句型运用的灵活性。例如，将新句型与已学的描述天气的句型结合，进行更丰富的天气对话。

三、针对教学难点的教学策略

1.分层次教学：针对不同学生的学习程度，教师可以设计不同难度的练习，使每个学生都能在原有基础上得到提高。

2.多样化教学：采用丰富多样的教学手段，如游戏、竞赛、歌曲等，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

3.及时反馈与指导：在教学过程中，教师应及时关注学生的掌握情况，对学生的发音、拼写和句型运用进行指导和纠正。

4.鼓励自主学习：鼓励学生在课后进行自主学习，如跟读录音、模仿对话等，提高学生的自主学习能力。

5.家长参与：与家长保持沟通，让家长了解学生的学习情况，鼓励家