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小学科学制作红绿灯
篇一:小学科学组装红绿灯教案
教学内容:教科版四年级下册P12-13
教学目标:1、经历观察、动手操作和描述手电筒开关特点的活动过程
2、经历设计和制作一个小开关的活动过程,并在活动中培养学生动手实践和
创造能力
3、经历一个设计装置红绿灯的活动过程
教学重点:观察手电筒的开关
教学难点:做一个小开关
教学准备:手电筒、干电池、回形针、小灯泡等
教学过程:
一、引入
1、出示:一个电池,一个小灯泡
2、提问:谁能来画一下点亮小灯泡的电路,
3、你能想个办法来控制电流的通断吗,
4、揭题:今天我们来做个小开关(板书)
二、观察手电筒
1、怎样做一个小开关呢,让我们一起来观察手电筒的
1
开关
2、观察手电筒的材料
?看看哪一部分是导体做的,
?哪一部分是绝缘体做的,
3、观察手电筒的构造
?电池是怎样安装的,
?小灯泡是怎样安装的,
?对,手电筒的电路多了一个开关,它是怎样控制电路的通断的,
(同步探究P14)
?手电筒亮的时候,电流是怎样流动的呢,
?为什么所有的电器都有开关呢,
三、制作小开关
1、你认为什么材料最适合做小开关,
2、开关就是导体,能让电流通过,可以用导体做开关
3、小组讨论:设计一个小开关(同步探究P14)
我们需要什么材料来做小开关,
画一画我们的设计草图
4、交流:小组上台展示设计的小开关
5、全班质疑:有什么好的地方,
有什么不足的地方,
6、小组实验:利用回形针制作一个小开关
2
四、组装红绿灯
1、你能利用你制作的小开关来控制红绿灯吗,
2、出示材料:一个红灯、一个绿灯、两节电池、小开
关
3、小组讨论:利用这些材料设计电路图
(同步探究P14)
4、小组实验:组装红绿灯
5、交流:展示小组设计的电路图
有没有什么不足之处,
红绿灯亮时电流是怎样流动的,
五、拓展
利用一个小开关控制红黄绿三盏灯
板书设计:我来做个小开关
导体
篇二:简单电路-红绿灯制作
科目:苏教版小学五年级科学课题:制作简单红绿灯教
师:XXX班级:五(7)班
一、教学目标
过程与方法
1、能够根据电路图连接简单电路。
2、能够制作简单的红绿灯模型。
科学知识
3
认识一些常见的电路符号并能画出电路图。
情感、态度与价值观
1、愿意与同学一起去探讨有关电路的问题。
2、体会制作的快乐,感受成功的喜悦。
二、教学重难点
重点:能够根据电路图连接电路。
难点:能够制作简单的红绿灯。
三、教学准备
教师准备:图钉、电池、回形针、小灯泡。
学生准备:一块厚纸板。
四、教学过程
1、导入(3min)
师:上节课向老师给你们介绍了基本电路~哪位同学能说
出它有哪些部分组成呢,请举手回答。
生:导线、电池、小灯泡、开关。
师:很好~看来上节课你们都认真听讲了。
师:同学们有没有发现在十字路口那些车都很有秩序的停
着或行驶,这是为什么呢,
生:因为那里有红绿灯~
师:对,今天我们就来制作一个简单的红绿灯。(将课题写
在黑板上)
2、新授
4
师:同学们看看老师在黑板上画的图,思考一下怎么连接才能使小灯泡发亮,
生:思考。
师:怎样能使两个灯泡一起亮或其中的一个亮而另一个不亮呢,生:思考并回答
问题。
师:同学们说得很好~那么谁能上来连接这个图呢,
生:上黑板连接。
师:下面我们一起来看这位同学连接的怎么样。
生:同老师一起检查电路是否正确。
师:连接无误后让同学们把这个图画在笔记本上。(用铅笔画)(4min)
生:做笔记。(2min)
师:下面各组组长来领材料,按黑板上的图连接电路开始做实验。(领材料前强
调注意事项)
生:开始做实验。(8min)
师:同学在做实验的过程中是否觉得两个开关控制两盏灯有些麻烦呢,
生:是。
师:那么同学们想想把两个开关合并为一个,让它同时控制两站灯泡。怎么设
计,
生:思考。
5
师:同学们想好没有,请同学回答。
生:说出他们的设计思路。
师:给他们的设计思路做出点评。并看课本32页上的制
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