03 第四课 建设法治中国.docx

建设法治中国

设计说明

此课通过探究情境、分析时政新闻等方式,引导学生将理论与实际相结合,了解推进社会主义民主发展离不开法治保障,社会主义法治建立在民主的基础上;法治要求实行良法善治。通过教材回顾近代以来中国探索现代法治道路的历程,了解法治是现代政治文明的核心,是实现中华民族伟大复兴的必然选择。全面推进依法治国,要求法治国家、法治政府、法治社会一体建设。法治政府建设,要求依法行政,维护人民的合法权益。坚持厉行法治,要求提高全民的法治素养,营造良好的法治环境,使德治与法治相得益彰。

学习目标

1.通过创设情境,了解习近平法治思想的基本精神与核心要义;初步树立民主法治等观念,初步具备参与社会生活的能力;理解法治的本质和特征。

2.通过自主学习、合作探究的学习方式,提高与人沟通的能力,拓展思维方式和培养学科思维能力。

3.通过构建联系,形成知识体系,整体把握我国法治建设,了解法治的本质,知道法治的作用及要求是什么,增强法治意识,积极参与法治生活。

重点难点

1.教学重点:法治的作用和要求;良法善治的内涵。

2.教学难点:厉行法治的要求;建设法治中国的要求。

教学方法

创设情境法、案例分析法、自主学习法、合作探究法等。

资源与工具

1.资源。

时政新闻等。

2.工具。

(1)数字资源包,学习成果上传和互动的平台。

(2)图书馆资源和网络搜索工具等。

课时安排

2课时。

教学过程

第一框夯实法治基础

一、学习情境

播放“余某英拐卖儿童案”“天降烟头案”的视频,同学们怎么评价这两个案件呢?安全、有序、自由、法治是人们共同的生活愿景,也是国家治理现代化的重要标志。今天,让我们一起学习法治的相关知识。

二、预习检查

1.法治是人类社会进入现代文明的重要标志。(人类)

2.法治能够为人们提供良好的生活秩序,保障人们依法享有广泛的权利和自由,使人们安全、有尊严地生活。(个人)

3.法治是现代政治文明的核心,是发展市场经济、实现强国富民的基本保障,是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式。走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。(社会)

4.法治要求实行良法之治和善治。

5.全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。习近平法治思想是全面依法治国的根本遵循和行动指南。

6.全面依法治国总目标:建设中国特色社会主义法治体系,建设社会主义法治国家。

7.全面依法治国的基本要求:科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。

8.建设法治中国,要努力使每一项立法都得到人民群众的普遍拥护;使每一部法律都得到严格执行;使每一个司法案件都体现公平正义;使每一位公民都成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。

9.坚定不移走中国特色社会主义法治道路,必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。

三、学习任务

(一)选择法治道路

学习任务一法治的含义。

教师活动:出示图片,引导学生思考什么是法治,它的作用有哪些。

学生活动:观察图片,思考问题。

教师点拨:法治,意味着依法治理。①法治能够为人们提供良好的生活秩序,保障人们依法享有广泛的权利和自由,使人们安全、有尊严地生活。(个人)②法治是现代政治文明的核心,是发展市场经济、实现强国富民的基本保障,是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式。(社会)③走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。(民族)④法治是人类社会进入现代文明的重要标志。(人类)

【设计意图】用身边的例子引导学生理解法治的含义和意义。

学习任务二探究良法之治与善治。

教师活动:出示《中华人民共和国刑法》第二百六十六条内容和《中华人民共和国反电信网络诈骗法》的相关内容。

提出问题:(1)这些法律是“良法”吗?什么样的法律能称之为“良法”?

(2)为什么有了法律规范,电信诈骗还会发生?

(3)有了良好的法律就能实现法治吗?

学生活动:阅读材料,思考问题。

教师点拨:良法反映最广大人民群众的意志和利益,反映社会发展的规律,维护公民的基本权利,符合公平正义要求,促进人与社会的共同发展。

有法律制度不等于就有法治,法治还要求实行善治。法治建立在民主的基础上,通过赋予公民更多的参与公共活动的机会和权利,实现公共利益的最大化。

【设计意图】用我国的法律举例,引导学生体会良法之治与善治。

学习任务三良法之治与善治的关系。

教师活动:出示缅北电信诈骗的视频,引导学生思考良法之治与善治之间具有什么关系。

学生活动:观看视频,阅读教材内容,思考良法之治与善治的关系。

教师点拨:法治要求实行良法之治,还要求实行善治。良法之治和善治共同组成了法治。

【设计意图】结合时政新闻,引导学生理解,法治不仅需要良法之治,还需要善治。

(二)描绘法治蓝图

学习任务一改革开放以来,我国法治进程。

教师活动:出示改革开放以来,我国法治进程的