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【初中竞赛资料】初中数学竞赛集训班讲义19：转化灵活的圆中角

初中数学竞赛集训班讲义

第十九讲转化灵活的圆中角

角是几何图形中最重要的元素,证明两直线位置关系、运用全等三角形法、相似三角形

法都要涉及角,而圆的特征,赋予角极强的活性,使得角能灵活地互相转化．

根据圆心角与圆周角的倍半关系,可实现圆心角与圆周角的转化;由同弧或等弧所对的

圆周角相等,可将圆周角在大小不变的情况下,改变顶点在圆上的位置进行探索;由圆内接四

边形的对角互补和外角等于内对角,可将与圆有关的角互相联系起来．

熟悉以下基本图形、基本结论．

注：根据顶点、角的两边与圆的位置关系,我们定义了圆心角与圆周角,类似地,当角的顶点

在圆外或圆内,我们可以定义圆外角与圆内角,这两类角分别与它们的所夹弧度数有怎样的

关系?读者可自行作一番探讨．

【例题求解】

【例1】如图,直线AB与⊙O相交于A,B再点,点O在AB上,点C在⊙O上,且

∠AOC＝40°,点E是直线AB上一个动点(与点O不重合),直线EC交⊙O于另一点D,则使

DE=DO的点正共有个．

思路点拨在直线AB上使DE=DO的动点E与⊙O有怎样的位置关系?

分点E在AB上(E在⊙O内)、在BA或AB的延长线上(E点在⊙O外)三种情况考虑,通过角

度的计算,确定E点位置、存在的个数．

注：弧是联系与圆有关的角的中介,由弧到角,由角看弧”是促使与圆有关的角相互转化

的基本方法．

【例2】如图,已知△ABC为等腰直角三形,D为斜边BC的中点,经过点A、D的⊙O与边

AB、AC、BC分别相交于点E、F、M,对于如下五个结论：①∠FMC=45°;②AE+AF＝AB;③

EDBA

2

;④2BM=BF×BA;⑤四边形AEMF为矩形．其中正确结论的个数是()

EFBC

A．2个B．3个C．4个D．5个

思路点拨充分运用与圆有关的角,寻找特殊三角形、特殊四边形、相似三角形,逐一验

证．

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注：多重选择单选化是近年出现的一种新题型,解这类问题,需把条件重组与整合,挖掘隐合

条件,作深入的探究,方能作出小正确的选择．

【例3】如图,已知四边形ABCD外接⊙O的半径为5,对角线AC与BD的交点为E,且

2

AB=AE×AC,BD＝8,求△ABD的面积．

思路点拨由条件出发,利用相似三角形、圆中角可推得A为弧BD中点,这是解本例的关

键．

【例4】如图,已知AB是⊙O的直径,C是⊙O上的一点,连结AC,过点C作直线CD⊥AB于

D(ADDB),点E是AB上任意一点(点D、B除外),直线CE交⊙O于点F,连结AF与直线CD交

于点G．

2

(1)求证：AC=AG×AF;

(2)若点E是AD(点A除外)上任意一点,上述结论是否仍然成立?若成立．请画出图形

并给予证明;若不成立,请说明理由．

思路点拨(1)作出圆中常用辅助线证明△ACG∽△AFC;

(2)判断上述结论在E点运动的情况下是否成立,依题意准确画出图形是关键．

注：构造直径上90°的圆周角,是解与圆相关问题的常用辅助线,这样就为勾股定理的运用、

相似三角形的判定创造了条件．

【例5】如图,圆内接六边形ABCDEF满足AB=CD=EF,且对角线AD、BE、CF相交于一点Q,

设AD与CF的交点为P．

QDACCPAC2

求证：(1);(2)．

EDECPECE2

思路点拨解本例的关键在于运用与圆相关的角,能发现多对相似三角形．