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【初中竞赛资料】初中数学竞赛集训班讲义3：充满活力的韦达定理

初中数学竞赛集训班讲义

第三讲充满活力的韦达定理

一元二次方程的根与系数的关系,通常也称为韦达定理,这是因为该定理是由16世纪法国最

杰出的数学家韦达发现的.

韦达定理简单的形式中包含了丰富的数学内容,应用广泛,主要体现在：

运用韦达定理,求方程中参数的值;

运用韦达定理,求代数式的值;

利用韦达定理并结合根的判别式,讨论根的符号特征;

利用韦达定理逆定理,构造一元二次方程辅助解题等.

韦达定理具有对称性,设而不求、整体代入是利用韦达定理解题的基本思路.

韦达定理,充满活力,它与代数、几何中许多知识可有机结合,生成丰富多彩的数学问

题,而解这类问题常用到对称分析、构造等数学思想方法.

【例题求解】

222

【例1】已知、是方程xx10的两个实数根,则代数式(2)的值为.

思路点拨：所求代数式为、的非对称式,通过根的定义、一元二次方程的变形转化为

(例

22ba

ab

【例2】如果、都是质数,且a13am0,b13bm0,那么的值为()

ab

123125125123

A、B、或2C、D、或2

22222222

abab

思路点拨：可将两个等式相减,得到、的关系,由于两个等式结构相同,可视、为方

程x213xm0的两实根,这样就为根与系数关系的应用创造了条件.

注：应用韦达定理的代数式的值,一般是关于x1、x2的对称式,这类问题可通过变形用x1+

x2、x1x2表示求解,而非对称式的求值常用到以下技巧：

(1)恰当组合;(2)根据根的定义降次;(3)构造对称式.

2

2m

xx(m2)x0

【例3】已知关于的方程：

4

(1)求证：无论m取什么实数值,这个方程总有两个相异实根.

(2)若这个方程的两个实根x1、x2满足x2x12,求m的值及相应的x1、x2.

思路点拨：对于(2),先判定x1、x2的符号特征,并从分类讨论入手.

【例4】设x1、x2是方程2x24mx2m23m20的两个实数根,当m为何值时,

x12x22有最小值?并求出这个最小值.

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思路点拨：利用根与系数关系把待求式用m的代数式表示,再从配方法入手,应注意本例

在一定约束条件下(△≥0)进行的.

注：应用韦达定理的前提条件是一元二次方程有两个实数根,即应用韦达定理解题时,

须满足判别式△≥0这一条件,转化是一种重要的数学思想方法,但要注意转化前后问题的

等价性.

x

【例5】已