【初中竞赛资料】初中数学竞赛集训班讲义23：圆与圆.docx

【初中竞赛资料】初中数学竞赛集训班讲义23：圆与圆

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初中数学竞赛集训班讲义

第二十三讲圆与圆

圆与圆的位置关系有外离、外切、相交、内切、内含五种情形,判定两圆的位置关系有如下三种方法：

1．通过两圆交点的个数确定;

2．通过两圆的半径与圆心距的大小量化确定;

3．通过两圆的公切线的条数确定．

为了沟通两圆,常常添加与两圆都有联系的一些线段,如公共弦、共切线、连心线,以及两圆公共部分相关的角和线段,这是解圆与圆位置关系问题的常用辅助线．

熟悉以下基本图形、基本结论：

【例题求解】

【例1】如图,⊙Ol与半径为4的⊙O2内切于点A,⊙Ol经过圆心O2,作⊙O2的直径BC交⊙Ol于点D,EF为过点A的公切线,若O2D=,那么∠BAF=度．

思路点拨直径、公切线、O2的特殊位置等,隐含丰富的信息,而连O2Ol必过A点,先求出∠DO2A的度数．

注：(1)两圆相切或相交时,公切线或公共弦是重要的类似于桥梁”的辅助线,它可以使弦切角与圆周角、圆内接四边形的内角与外角得以沟通．同时,又是生成圆幂定理的重要因素．

(2)涉及两圆位置关系的计算题,常作半径、连心线,结合切线性质等构造直角三角形,将分散的条件集中,通过解直角三角形求解．

【例2】如图,⊙Ol与⊙O2外切于点A,两圆的一条外公切线与⊙O1相切于点B,若AB与两圆的另一条外公切线平行,则⊙Ol与⊙O2的半径之比为()

A．2：5B．1：2C．1：3D．2：3

思路点拨添加辅助线,要探求两半径之间的关系,必须求出∠COlO2(或∠DO2Ol)的度数,为此需寻求∠CO1B、∠CO1A、∠BO1A

【例3】如图,已知⊙Ol与⊙O2相交于A、B两点,P是⊙Ol上一点,PB的延长线交⊙O2于点C,PA交⊙O2于点D,CD的延长线交⊙Ol于点N．

(1)过点A作AE∥CN交⊙Oll于点E,求证：PA=PE;

(2)连结PN,若PB=4,BC=2,求PN的长．

思路点拨(1)连AB,充分运用与圆相关的角,证明∠PAE=∠PEA;(2)PB·PC=PD·PA,探寻PN、PD、PA对应三角形的联系．

【例4】如图,两个同心圆的圆心是O,AB是大圆的直径,大圆的弦与小圆相切于点D,连结OD并延长交大圆于点E,连结BE交AC于点F,已知AC=,大、小两圆半径差为2．

(1)求大圆半径长;

(2)求线段BF的长;

(3)求证：EC与过B、F、C三点的圆相切．

思路点拨(1)设大圆半径为R,则小圆半径为R-2,建立R的方程;(2)证明△EBC∽△ECF;(3)过B、F、C三点的圆的圆心O′,必在BF上,连OˊC,证明∠O′CE=90°．

注：本例以同心圆为背景,综合了垂径定理、直径所对的圆周角为直角、切线的判定、勾股定理、相似三角形等丰富的知识．作出圆中基本辅助线、运用与圆相关的角是解本例的关键．

【例5】如图,AOB是半径为1的单位圆的四分之一,半圆O1的圆心O1在OA上,并与弧AB内切于点A,半圆O2的圆心O2在OB上,并与弧AB内切于点B,半圆O1与半圆O2相切,设两半圆的半径之和为,面积之和为．

(1)试建立以为自变量的函数的解析式;

(2)求函数的最小值．

思路点拨设两圆半径分别为R、r,对于(1),,通过变形把R2+r2用=R+r”的代数式表示,作出基本辅助线;对于(2),因=R+r,故是在约束条件下求的最小值,解题的关键是求出R+r的取值范围．

注：如图,半径分别为r、R的⊙Ol、⊙O2外切于C,AB,CM分别为两圆的公切线,OlO2与AB交于P点,则：

(1)AB=2;

(2)∠ACB=∠OlMO2=90°;

(3)PC2=PA·PB;

(4)sinP=;

(5)设C到AB的距离为d,则．

学力训练

1．已知：⊙Ol和⊙O2交于A、B两点,且⊙Ol经过点O2,若∠AOlB=90°,则∠AO2B的度数是．

2．矩形ABCD中,AB=5,BC=12,如果分别以A、C为圆心的两圆相切,点D在圆C内,点B在圆C外,那么圆A的半径r的取值范围．

(2003年上海市中考题)

3．如图;⊙Ol、⊙O2相交于点A、B,现给出4个命题：

(1)若AC是⊙O2的切线且交⊙Ol于点C,AD是⊙Ol的切线且交⊙O2于点D,则AB2=BC·BD;

(2)连结AB、OlO2,若OlA=15cm,O2A=20cm,AB=24cm,则OlO2=25cm

(3)若CA是⊙Ol的直径,DA是⊙O2的一条非直径的弦