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【2024高考二轮复习考点精准突破提升训练】
提升训练四文言文阅读新题拓展练(一)
文言文阅读+古代诗歌阅读
一、[2023·浙江温州模拟预测]阅读下面的文言文,完成1~5题。
材料一:
答毛宪副①书
王守仁②
昨承遣人喻以祸福利害,且令勉赴大府请谢。此非道谊深情,决不至此。感激之至,言无所容!
但差人至龙场凌侮,此自差人挟势擅威,非大府使之也。龙场诸夷与之争斗,此自诸夷愤愠不平,亦非某使之也。然则大府固未尝辱某,某亦未尝傲大府,何所得罪而遽请谢乎?
跪拜之礼,亦小官常分,不足以为辱,然亦不当无故而行之。不当行而行,与当行而不行,其为取辱一也。废逐小臣,所守以待死者,忠信礼义而已。又弃此而不守,祸莫大焉!君子以忠信为利,礼义为福。苟忠信礼义不存,虽禄之万钟,爵以侯王之贵,君子犹谓之祸与害;如其忠信礼义之所在,虽剖心碎首,君子利而行之,自以为福也,况于流离窜逐之微乎?
某之居此,盖瘴疠蛊毒之与处,魑魅魍魉之与游,日有三死焉。然而居之泰然未尝以动其中者诚知生死之有命不以一朝之患而忘其终身之忧也。大府苟欲加害,而在我诚有以取之,则不可谓无憾;使吾无有以取之而横罹焉,则亦瘴疠而已尔,蛊毒而已尔,魑魅魍魉而已尔,吾岂以是动吾心哉!
执事之喻,虽有所不敢承,然因是而益知所以自励,不敢苟有所隳堕,则某也受教多矣,敢不顿首以谢!
材料二:
先生曰:“……至于‘夭寿不贰其心’,乃是教学者一心为善,不可以穷通夭寿之故,便把为善的心变动了,只去修身以俟命;见得穷通寿夭,有个命在,我亦不必以此动心,此便是初学立心之始。”
(节选自《传习录》)
[注]①毛宪副,毛伯温,时任都察院左副都御史。都察院在明代以前称为御史台,也称宪台,故称毛伯温为宪副。②王守仁,本名王云,字伯安,号阳明,又号乐山居士;明朝杰出的思想家、文学家、军事家、教育家;主要作品有《王阳明全集》《传习录》《王文成公全书》。
1.文中画波浪线的部分有三处需加句读,请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑。
然而A居之B泰然C未尝以动D其中者E诚知生死之F有命G不以一朝之H患I而忘其终身之忧也
2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是 ()
A.文中的“喻”与《兰亭集序》中“未尝不临文嗟悼,不能喻之于怀”的“喻”用法不同。
B.“其为取辱一也”与“乃是教学者一心为善”两句中,“一”的意思不相同。
C.“虽禄之万钟”与孟子《鱼我所欲也》中“万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!”的“万钟”意思相同。
D.“爵以侯王之贵”的“爵”指爵位,在周代,分为公、侯、伯、子、男五等爵,封地均称国,他们在封国内行使统治权。
3.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是 ()
A.王守仁与巡抚发生矛盾之后,毛伯温来信调和两者的矛盾,作者写了这封信作为回复,表明态度并申说原因。
B.作者在信中强调,是巡抚先派人来凌辱自己,龙场的土著才出手援助,因此,自己并没有慢待巡抚的地方。
C.作者认为,对于一个被贬官的读书人来说,礼义忠信重于官爵利禄,故自己绝不会无缘无故去向巡抚下跪。
D.对可能来临的报复作者已有所预料,但他并不畏缩:若自己犯错被罚那是罪有应得;若巡抚无故陷害,则视之如遭蛊毒瘴疠。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)然则大府固未尝辱某,某亦未尝傲大府,何所得罪而遽请谢乎?
译文:
(2)执事之喻,虽有所不敢承,然因是而益知所以自励,不敢苟有所隳堕。
译文:
5.材料二谈到了“不可以穷通夭寿之故”而动为善之心,这一观点在材料一中是如何体现的?请简要分析。
1.CEG[解析]“然而居之泰然”语意完整,“泰然”是补充“居之”的,中间不能断开,故C处断;“……者,……”为判断句式,故E处断;“有命”做“生死”的谓语,其后断开,故G处断。综上,CEG处断。
2.D[解析]D项,“‘爵以侯王之贵’的‘爵’指爵位”错,“爵”在这里指“封爵”,做动词。
3.B[解析]B项,“作者在信中强调,是巡抚先派人来凌辱自己”错,作者说差人凌辱自己并不是受巡抚的指使。
4.(1)这样的话,巡抚本来并没有凌辱我,我也并没有慢待巡抚,我又在什么地方犯了罪(我又有什么错误)而要急切地向他(巡抚)请罪呢?
(2)您的教诲,我虽然没能全部听取,然而也因此而更加清楚用什么来勉励自己,不能得过且过、懒惰懈怠。
[解析](1)“然”,这样;“遽”,急切地、迅速地;“请谢”,请罪。(2)“执事”,您;“承”,接受,引申为“听取”;“益”,更加;“隳堕”,懒惰懈怠。
5.王阳明认为生死与穷通都是天命,不能因此而“动心”。他虽被放逐,但仍恪守君子之道,以忠信为利,礼义为福。
[解析]由“然而居之泰然,未尝以动其中者,诚知生死之有命,不以一朝之患而忘其终身之忧也……吾岂以是动吾心哉”可知,王阳明
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