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大班语言活动看图讲述《大象救兔子》教案及教学反思.doc
大班语言活动：看图讲述《大象救兔子》教案及教学反思
【教学目标】
1.培养孩子们观察和解读图画的能力；
2.培养孩子们复述故事的能力；
3.培养孩子们团队合作的能力；
4.培养孩子们运用语言表达的能力。
【教学准备】
1.《大象救兔子》的图画；
2.小纸片。
【教学过程】
1.提前准备好图画，根据故事内容准备好几个关键环节的图画。
2.教师向孩子们介绍故事内容，并给予一些简单的提示，例如“故事里有一只小兔子和一只大象，他们发生了什么事情？”
3.将图画分发给每个小组，让他们仔细观察图画和讨论故事的发展情节。
4.让每个小组派出一名代表，讲述他们所观察到的故事情节。其他小组的代表可以提问或补充。
5.教师引导讨论，让孩子们感受到大象帮助小兔子的善良和友爱的行为，并引导孩子们关注互助精神的重要性。
6.教师再次展示图画，在每个关键环节询问孩子们的观察和感受，帮助他们加深对故事情节的理解。
7.将小纸片分发给每个小组，并提醒孩子们根据图画复述故事的关键环节。每个小组可以根据自己的理解进行创作，例如可以用文字、绘画或手势等方式来表达故事内容。
8.每个小组完成后，让一名代表来表演他们的复述作品。其他小组的孩子可以观看并给予评价。
9.教师总结教学内容，引导孩子们思考如何团队合作、观察和感受故事，并鼓励他们分享自己的感受和体会。
【教学反思】
这个教学活动的设计能够帮助孩子们培养观察和解读图画的能力，提升他们的语言表达和复述能力，并通过团队合作的方式促进交流和互动。
在教学过程中，我发现有些孩子对图片的理解能力还不够，很容易跳跃性地复述故事情节，没有对图片进行仔细观察。为了解决这个问题，我打算在教学前增加几个准备步骤，例如先让孩子们观察一段时间的图画，然后提出一些与图片相关的问题来引导孩子们深入思考。
另外，我还发现在小组讨论和表演的过程中，有些孩子不够积极主动，往往依赖于小组中的某个孩子来完成任务。为了激发每个孩子的兴趣和参与度，下次教学时，我打算采用分组竞赛的方式，让每个孩子更好地参与到团队活动中。
总的来说，这个教学活动能够有效地培养孩子们的观察和表达能力，促进他们团队合作和互动交流，为他们搭建了一个愉快学习的语言活动平台。在今后的教学中，我会进一步完善教学设计和引导方法，以更好地帮助孩子们提升语言表达和思考能力。
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