第4课 我们的公共生活 第2课时（教案）五年级下册道德与法治统编版.pdfVIP

统编版《道德与法治》五年级下册教案

第二单元公共生活靠大家

第4课我们的公共生活

第二课时

【教学目标】

知道为了保障公共生活的正常秩序，政府一般会给公众提供一些公共物品或者设施，公共

生活离不开这些公共设施。

懂得公共资源的保障，公共设施的完善，可以让人们的公共生活更加丰富便捷，所以我们

要共同维护这些公共设施。

引导学生树立维护公共设施的意识，自觉养成保护公共设施的习惯，并积极参与到公共设

施的宣传和保护中去。

【教学重点】

在享受公共资源的同时能够主动参与维护、建设公共设施。

【教学难点】

在享受公共资源的同时能够主动参与维护、建设公共设施。

【新课导入】

师：同学们，通过上一节课的学习，我们认识到，每个人都要参与公共生活，在公共生

中我们要注意自己的言行举止。不仅如此，在公共生活中，我们还要保护公共生活中的一些公

共物品和设备。那么，我们身边有哪些公共物品和设备，我们又该怎样保护它们呢？今天这节

课我们就来探讨这个方面的话题。下面进入我们今天的学习。

【新课教学】

（一）公共设施是公共生活的保障

➢【读一读】什么是公共设施？

为保障公共生活的正常秩序，政府会给公众提

供公共设施、设备或物品，如道路、桥梁、路

灯，为残障人士修建的无障碍通道，公园里的

公共座椅。

➢【观看视频】了解公共设施。

➢【看一看】观看图片，了解我们身边都有哪些公共设施，它们给我们带来了哪些好处？

道路、车站、垃圾桶、公共座椅、立交桥、消防设施、公共厕所、井盖、健身设施、

无障碍通道。

➢【温馨提示】公共设施是公共生活的保障

我们的公共生活离不开各种各样的公共设施，它们满足了人们的不同生活需求，它们

让我们的生活更加丰富、便捷，大家都要好好爱护它们。

（二）公共生活中不当行为的危害

➢【小调查】公共生活离不开公共设施，让我们以“身边的公共设施及使用现状”为题，

运用多种方法开展一次调查研究。

路灯坏了。天黑时，它不能给我们光明的指引；天冷时，也不能带给我们温暖……

井盖坏了。有臭气，如果有人不小心踏上去，可能摔倒……

消防栓被损坏，无法正常使用，如果遇到火灾，会让大家有生命危险。

➢【想一想】政府提供或修建的公共设施，是否与我们个人无关？

公共设施是由政府修建的，能让大家更好地生,我们每个人都在直接或间接享受公

共设施提供的便利，因此我们应该文明使用,爱护公共设施，这样才能实现公共生

的有序、和谐。

➢【活动园】下面图中的不当行为会带来哪些后果？你认为应该怎么做？

高速路上从车内抛物；在消防通道上停车；在人行道上摆摊；在公园里大声喧闹……

【想一想】在有警示语或法律规定的情况下，为什么还会有人做出不当的行为呢？

以上行为均属于不文明使用公共设施,这样不仅会侵犯他人的合法公共权益,还有可能

触犯法律。有些人总是心存侥幸,缺乏公共意识和对法律的敬畏之心。

➢【知识窗】公共生活中不当行为的危害：有些人为了自身利益，随意占有或浪费公共资

源，毁坏公共设施。这些行为侵犯了他人合法的公共权益，严重的还会触犯法律。

➢【温馨提示】

《中华人民共和国治安管理处罚法》第三十七条（节选）

盗窃、损毁路面井盖、照明等公共设施的。处五日以下拘留或者五百元以下罚款；情

节严重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款。

（三）维护公共利益

➢【读一读】公共资源的保障、公共设施的完善，可以让人们的公共生活更加丰富、便

捷，让人们感受到公共生活的美好，并愿意参与到公共生活中。

➢【活动园】人人有权参与公共生活，利用公共资源和公共设施，享受公共利益。现代社

会人们积极倡导共享，出现了许多共享的生活方式，说一说身边的共享事例。

观看视频《共享美好生活》，了解身边的共享事例。

➢【议一议】同学们，共享生活给我们生活的各个方面带来的便利，我们在享受公共资源

同时，除了维护的同时，还要支持国家的公共建设，如果在建设公共设施的同时和我