五年级美术下册教学设计-第13课 风筝的魅力（4）-人教版.docxVIP

五年级美术下册教学设计第13课风筝的魅力（4）人教版

教学目标

1.让学生了解风筝的历史和文化背景，培养对传统文化的尊重和传承意识。

2.通过观察和描绘风筝，培养学生的观察能力和绘画技巧。

3.引导学生发挥想象力和创造力，设计自己的风筝作品，提高学生的创新思维和动手能力。

4.培养学生对美术的热爱和欣赏能力，提高学生的审美水平。

教学内容

1.风筝的历史和文化背景介绍。

2.风筝的制作材料和方法。

3.风筝的绘画技巧和表现手法。

4.风筝的设计和创作方法。

5.风筝的展示和评价。

教学重点与难点

1.教学重点：风筝的绘画技巧和设计方法。

2.教学难点：风筝的设计和创作方法，如何引导学生发挥想象力和创造力。

教具与学具准备

1.教具：风筝的实物或图片，绘画工具，展示板。

2.学具：绘画纸，彩笔，剪刀，胶水。

教学过程

1.引入：介绍风筝的历史和文化背景，让学生了解风筝的起源和发展。

2.观察：让学生观察风筝的实物或图片，了解风筝的制作材料和方法。

3.绘画：教授风筝的绘画技巧和表现手法，引导学生进行绘画练习。

4.设计：教授风筝的设计和创作方法，引导学生发挥想象力和创造力，设计自己的风筝作品。

5.制作：让学生根据设计图纸，使用绘画纸、彩笔、剪刀和胶水等材料，制作自己的风筝。

6.展示：让学生展示自己的风筝作品，进行评价和交流。

板书设计

1.风筝的魅力

2.副五年级美术下册第13课

3.内容：风筝的历史和文化背景，风筝的制作材料和方法，风筝的绘画技巧和表现手法，风筝的设计和创作方法，风筝的展示和评价。

作业设计

1.让学生回家后，根据课堂上学到的知识，设计并制作一个自己的风筝。

2.家长签字确认，学生第二天带回学校进行展示和评价。

课后反思

1.教学过程中，学生对风筝的历史和文化背景有了更深入的了解，培养了对传统文化的尊重和传承意识。

2.通过观察和绘画风筝，学生的观察能力和绘画技巧得到了提高。

3.在设计和创作风筝的过程中，学生的想象力和创造力得到了发挥，动手能力也得到了锻炼。

4.通过展示和评价，学生对美术的热爱和欣赏能力得到了提升，审美水平也有所提高。

重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程详细补充和说明

1.引入

在引入阶段，教师可以通过多媒体展示风筝的起源，介绍风筝在中国传统文化中的地位，以及风筝在不同历史时期的演变。可以通过故事、图片或视频等形式，生动地展示风筝的历史和文化内涵，让学生对风筝产生浓厚的兴趣。例如，可以讲述关于墨翟制作木鹞的故事，或者展示清明时节放风筝的传统习俗。

2.观察

在观察阶段，教师应准备多种类型的风筝，如传统北京沙燕风筝、山东潍坊的龙形风筝、江苏南通的板鹞风筝等，让学生近距离观察风筝的实物。教师引导学生关注风筝的结构特点、色彩搭配、图案设计等方面，让学生对风筝的美学特征有直观的认识。同时，可以通过提问的方式激发学生的思考，如“你们觉得这些风筝有什么特别之处？”“风筝是如何飞上天空的？”等。

3.绘画

在绘画阶段，教师示范如何绘制风筝的轮廓，讲解绘画的基本技巧，如线条的流畅、比例的把握等。然后，教师可以指导学生从简单的风筝图案开始练习，逐步过渡到复杂图案的绘制。在绘画过程中，鼓励学生发挥自己的想象力，创造出独特的风筝图案。教师应巡回指导，及时纠正学生的绘画错误，给予个性化的指导和建议。

4.设计

在设计阶段，教师应教授学生如何将绘画技巧运用到风筝设计中。教师可以提供一些设计草图，展示如何将创意转化为具体的设计方案。同时，鼓励学生结合自己的兴趣和喜好，设计出具有个人特色的风筝。教师应强调设计的创新性和实用性，引导学生思考如何使风筝既美观又能在空中稳定飞行。

5.制作

在制作阶段，教师应提前准备好风筝制作的材料，如竹篾、纸张、胶水、彩笔等。教师示范风筝的制作步骤，包括扎架子、糊纸面、绘图案、放风筝等。然后，学生在教师的指导下，按照自己的设计图纸，逐步完成风筝的制作。在制作过程中，教师应强调安全使用工具，培养学生的动手能力和团队协作精神。

6.展示

7.评价与反馈

在评价阶段，教师应综合学生在整个教学过程中的表现，包括绘画技巧、设计创意、制作工艺等方面，给予客观公正的评价。同时，教师也应鼓励学生自我评价和反思，思考自己在学习过程中的收获和不足。教师可以根据学生的反馈，调整教学策略，以更好地满足学生的学习需求。

8.课后反思

课后反思是教学设计的重要组成部分，它有助于教师评估教学效果，改进教学方法，并为未来的教学提供指导。在这个阶段，教师应该回顾整个教学过程，包括学生的参与度、教学内容的传递效果、教具和学具的使用情况，以及学生的作品和反馈。

学生参与度

教师需要评估学生在课堂上的参与程度，包括他们在观察、绘画、设计和制作风筝时