四年级下册英语教案- Unit 3 What can you see 课时2，3 湘少版（三起）.docxVIP

四年级下册英语教案

Unit3Whatcanyousee课时2，3湘少版（三起）

教学内容

本节课为《湘少版（三起）四年级下册英语》Unit3Whatcanyousee的第2、3课时。教学内容围绕询问和描述所看到的事物展开，包括动物、植物、日常物品等。通过本单元的学习，学生能够掌握询问和描述“你能看到什么？”的基本句型，并能运用相关词汇进行简单交流。

教学目标

1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的重点单词和句型，如“cat”,“dog”,“tree”,“flower”等，以及“Whatcanyousee?Icansee”的问答句型。

2.能力目标：培养学生运用英语进行观察和描述的能力，提高他们的听说技能和日常交流能力。

3.情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，培养他们的观察能力和团队合作精神。

教学难点

1.词汇记忆：本单元涉及的动物和植物词汇较多，学生需要准确记忆和运用。

2.句型运用：句型“Whatcanyousee?Icansee”的运用和变体可能对学生构成挑战。

3.实际运用：将所学知识运用到实际情境中进行有效交流。

教具学具准备

1.多媒体设备：用于播放课文录音和展示相关图片、视频。

2.单词卡片：包括本单元所有重点单词的卡片。

3.情景图：准备与教学内容相关的情景图，帮助学生理解和运用句型。

4.练习册：用于课堂练习和课后作业。

教学过程

2.新知呈现：利用单词卡片和情景图，教授本单元的重点单词和句型。通过实物展示、图片和动作等直观教学手段，帮助学生理解和记忆。

3.实践练习：组织学生进行角色扮演、小组讨论等互动活动，让他们在实际情境中运用所学知识。

4.巩固拓展：通过课堂游戏、竞赛等形式，巩固所学内容，并适当拓展相关词汇和句型。

板书设计

1.重点单词：列出本单元的重点单词，如“cat”,“dog”,“tree”,“flower”等。

2.句型结构：展示句型“Whatcanyousee?Icansee”的结构和例句。

3.情景图：绘制与本单元内容相关的情景图，帮助学生理解和运用句型。

作业设计

1.听力练习：听课文录音，跟读并模仿。

2.书面练习：完成练习册中与本单元相关的练习题。

3.拓展阅读：阅读与本单元主题相关的英语小故事或文章。

课后反思

1.教学效果：评估学生对本单元内容的掌握程度，特别是重点单词和句型的运用能力。

2.教学方法：反思教学过程中的有效性和不足之处，如课堂互动、教学手段等。

3.学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对本节课的感受和建议，以便进行教学调整。

本教案旨在通过丰富多样的教学活动，帮助学生掌握本单元的重点知识，培养他们的英语听说能力和实际运用能力。同时，注重激发学生的学习兴趣和培养他们的观察能力，为他们的英语学习奠定坚实的基础。

教学过程详细说明

1.课堂导入：

目的：通过轻松愉快的氛围吸引学生的注意力，激发他们对英语学习的兴趣。

方法：播放与本单元内容相关的英语歌曲或视频，如关于动物和自然环境的短片。

活动：学生观看视频后，教师可以提出简单的问题，如“Whatdidyouseeinthevideo?”，鼓励学生用英语进行简单回答。

2.新知呈现：

目的：教授本单元的重点单词和句型，确保学生能够正确理解和运用。

方法：使用单词卡片和情景图进行直观教学。对于每个新单词，教师可以展示相应的图片，并进行实物展示（如果可能的话），帮助学生建立单词与实物之间的联系。

活动：通过游戏、chant等方式，让学生在轻松的环境中记忆单词。例如，进行“单词接龙”游戏，学生需要用上一个单词的一个字母开始下一个单词。

3.实践练习：

目的：让学生在实际情境中运用所学知识，提高他们的语言运用能力。

方法：组织角色扮演活动，如设置一个动物园或植物园的场景，让学生扮演导游和游客，使用本单元的句型进行对话。

活动：小组合作，每组设计一个简单的对话或小故事，运用本单元的单词和句型。

4.巩固拓展：

目的：巩固所学内容，并进行适当的拓展，增加学生的词汇量和句型运用能力。

方法：通过课堂游戏，如“猜一猜”游戏，教师描述一个物品，学生猜测是什么。

活动：进行小组竞赛，看哪个小组能最快正确地完成练习。

目的：回顾本节课的学习内容，评估学生的学习效果。

方法：教师引导学生一起回顾本节课的重点单词和句型，并邀请几名学生进行示范。

活动：学生填写一份简单的自我评估表，评估自己在课堂上的表现和学习效果。

继续深入探讨教学过程的细节，我们可以进一步细化每个阶段的具体实施