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三年级下册英语教案Module1Unit1She’sverynice∣外研社(一起)
教学目标
本节课旨在让学生掌握描述人物特征的词汇和句型,并能在实际情境中运用所学知识进行人物描述。通过本节课的学习,学生能够:
1.听懂并准确说出本节课的重点词汇和句型;
2.运用所学词汇和句型进行人物描述;
3.提高学生的听说能力和合作学习能力;
4.培养学生善于观察、积极思考和乐于表达的良好习惯。
教学内容
1.重点词汇:nice,friendly,funny,cute,tall,short
2.重点句型:She’s…He’s…
教学重点与难点
1.教学重点:掌握描述人物特征的词汇和句型,并能运用所学知识进行人物描述。
2.教学难点:正确运用所学词汇和句型进行人物描述,注意第三人称单数的用法。
教具与学具准备
1.教具:多媒体课件、图片、卡片
2.学具:课本、练习本、彩笔
教学过程
1.导入:通过展示一些熟悉的人物图片,引导学生用中文描述这些人物的特征,激发学生的学习兴趣。
2.新课呈现:利用多媒体课件展示本节课的重点词汇和句型,引导学生跟读并模仿。
3.操练:通过小组合作、角色扮演等形式,让学生在实际情境中运用所学知识进行人物描述。
4.巩固:通过练习题、游戏等方式,巩固学生对所学知识的理解和运用。
板书设计
1.Module1Unit1She’sverynice
2.重点词汇:nice,friendly,funny,cute,tall,short
3.重点句型:She’s…He’s…
作业设计
1.听力练习:听懂并准确说出本节课的重点词汇和句型;
2.口语练习:运用所学词汇和句型进行人物描述;
3.写作练习:根据所学内容,写一段关于人物描述的短文。
课后反思
1.教师要关注学生的听说能力,提高学生的英语实际运用能力;
2.教师要善于运用多种教学手段,激发学生的学习兴趣;
3.教师要关注学生的学习反馈,及时调整教学策略,提高教学效果;
4.教师要注重培养学生的合作学习能力,提高学生的团队协作能力。
通过本节课的学习,希望学生能够掌握描述人物特征的词汇和句型,并能在实际情境中运用所学知识进行人物描述。同时,培养学生善于观察、积极思考和乐于表达的良好习惯,提高学生的听说能力和合作学习能力。
教学过程
导入
1.图片展示:教师展示一些学生熟悉的人物图片,如动画片中的角色、明星或者学生熟悉的人物。这些图片应具有明显的特征,如外貌、表情或动作,以便学生能够用中文描述。
2.师生互动:教师引导学生用中文简单描述图片中的人物特征,如“她很漂亮”、“他很高”等。通过这种互动,教师可以了解学生对描述人物特征的掌握程度。
3.情感连接:教师可以通过提问方式引导学生思考,如“你最喜欢的人物是谁?为什么?”这样的问题可以让学生从个人经验出发,更加积极地参与到课堂讨论中。
新课呈现
1.多媒体辅助:利用多媒体课件展示本节课的重点词汇和句型,如“nice,friendly,funny,cute,tall,short”以及“She’s…He’s…”等。多媒体的使用可以增加课堂的趣味性,同时帮助学生更好地理解和记忆新知识。
2.模仿跟读:教师引导学生跟读课件中的例句,并注意模仿语音语调。跟读可以培养学生的语感和发音准确性。
3.角色扮演:教师可以邀请学生上台扮演课件中的人物,其他学生用所学句型描述台上学生的特征。这种互动方式可以让学生在实际情境中练习使用新知识。
操练
1.小组合作:将学生分成小组,每组选择一个学生作为描述对象,其他组员用所学句型描述该学生的特征。这种方式可以培养学生的合作能力和团队精神。
2.角色扮演:教师可以设置不同的情境,如“学校里的新同学”、“新来的老师”等,让学生在情境中练习使用所学句型。
3.游戏活动:设计一些与人物特征相关的游戏,如“猜猜我是谁”,让学生在游戏中复习和巩固所学词汇和句型。
巩固
1.练习题:设计一些与人物特征描述相关的练习题,让学生独立完成。练习题可以包括选择题、填空题或改错题等。
2.游戏竞赛:组织一些竞赛性游戏,如“描述接力”,让学生在竞赛中复习和巩固所学知识。
3.反馈与评价:教师对学生的表现给予及时的反馈和评价,鼓励学生积极学习和表达。
1.内容回顾:教师带领学生回顾本节课所学的内容,强调重点词汇和句型。
2.作业布置:布置相关的作业,如听力练习、口语练习和写作练习,以便学生能够在课后进一步巩固所学知识。
3.情感升华:教师可以引导学生思考如何用所学知识去描述和赞美他人,培养学生的积极情感和良好品格。
教学过程(续)
导入
1.图片展示:教师展示一些学生熟悉的人物图片,如动画片中的角色
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