绪论化学使世界变得更加绚丽多彩-2024-2025学年九年级化学上册同步备课教学教学设计（人教版2024）.docx

绪论化学使世界变得更加绚丽多彩-2024-2025学年九年级化学上册同步备课教学教学设计（人教版2024）

授课内容

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教材分析

《绪论化学使世界变得更加绚丽多彩》为2024-2025学年九年级化学上册起始章节，以人教版教材为蓝本。本节内容旨在引领学生领略化学的魅力，理解化学在现实生活和科技发展中的重要性。通过课本中丰富的实例和实验，激发学生的学习兴趣，为后续化学知识的学习奠定基础。教材内容紧密联系实际，以生活、环境中化学现象为切入点，深入浅出地介绍化学学科的基本概念和方法，符合九年级学生的认知水平，有助于培养学生科学的思维方式和探究精神。

核心素养目标

二、核心素养目标：本课程围绕化学学科核心素养，培养学生科学探究与实验能力，提升其宏观辨识与微观探析的能力。通过学习，使学生能够运用化学知识解释生活中的现象，形成科学的物质观和能量观；培养其创新意识和问题解决能力，学会运用化学视角思考问题；加强证据意识，学会通过实验和数据推理来验证假设，培养严谨的科学态度；同时，注重激发学生的环保意识和社会责任感，使其认识到化学在环境保护和可持续发展中的重要作用，为成为具有科学素养的公民打下坚实基础。

重点难点及解决办法

三、重点难点及解决办法：重点在于使学生理解化学的基本概念和原理，难点在于如何激发学生从微观角度理解物质的性质和变化。针对此，采取以下策略：1.通过课本中生动的案例和实际操作，强化学生对化学基本概念的记忆和理解；2.利用图表、模型等辅助教学工具，帮助学生构建微观世界的概念，突破从微观角度分析问题的难点；3.设计探究性实验，鼓励学生动手操作，从实践中体验化学变化的本质，提高问题分析和解决能力；4.针对不同学生的学习特点，采用分层教学和个性化指导，确保每个学生能掌握重点，突破难点。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：以课本为蓝本，通过生动的语言和形象的表达，向学生传授化学基本概念和原理，确保知识点的系统性和连贯性。

-讨论：组织学生针对课本中的案例和实验进行小组讨论，激发学生的思考，培养其表达和交流能力。

-案例研究：选取课本中的典型实例，引导学生分析问题、提出解决方案，锻炼学生的实际问题解决能力。

-项目导向学习：设计富有挑战性的化学探究项目，鼓励学生自主探究，培养其团队合作和创新能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：让学生扮演化学家、环保专家等角色，通过情景模拟，增强对化学知识的理解和运用。

-实验：结合课本实验内容，组织学生进行分组实验，使他们在实践中掌握化学知识，提高实验操作能力。

-游戏：设计化学知识竞赛、化学谜语等游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT课件，将抽象的化学概念以图片、动画等形式直观呈现，便于学生理解。

-视频：选取与化学知识相关的科普视频，帮助学生形象地了解化学在现实生活中的应用。

-在线工具：利用网络资源，如教育平台、化学论坛等，为学生提供丰富的学习资料和交流空间，拓宽知识视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，提供“绪论化学使世界变得更加绚丽多彩”相关PPT和视频资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“化学在日常生活中的应用”，设计问题如“你能找到哪些生活中的化学现象？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过学习平台的数据反馈，了解学生的预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照要求，阅读资料，初步理解化学的基本概念。

思考预习问题：独立思考，记录生活中遇到的化学现象，形成初步的认识。

提交预习成果：将笔记、问题等提交至平台，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和互动。

-作用与目的：

让学生提前接触化学概念，激发学习兴趣。

培养学生的自主学习能力和观察生活现象的能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示化学在科技、医疗等领域的视频，引出课程主题。

讲解知识点：详细讲解化学基本概念，如元素、化合物等，结合实际例子。

组织课堂活动：设计小组讨论，探讨化学对生活的影响；进行角色扮演，模拟化学实验操作。

解答疑问：针对学生问题，给予及时解答和引导。

-学生活动：

听讲并思考：积极参与课堂，对所学知识进行思考。

参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中，运用所学知识，加深理解。

提问与讨论：对不理解的问题提出疑问，与同学和老师讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握化学基础知识。

实践活动法：通过讨