一年级上册英语教案-Module2 Unit 1 Whats your name-外研社（一起）.docxVIP

一年级上册英语教案：Module2Unit1Whatsyourname?外研社（一起）

教学目标

1.让学生掌握并运用基本的英语问候语，例如Hello,mynameis和Whatsyourname?。

2.培养学生的英语听力和口语能力，使他们能够理解并回应简单的英语问候。

3.通过学习，让学生了解英语中如何询问和回答姓名，增进学生之间的交流。

教学内容

1.问候语：Hello,mynameis

2.询问姓名：Whatsyourname?

3.回答姓名：Mynameis

教学重点与难点

1.教学重点：掌握问候语和询问、回答姓名的句型。

2.教学难点：正确运用问候语和询问、回答姓名的句型进行交流。

教具与学具准备

1.教具：多媒体设备、PPT、录音机、英语教材。

2.学具：英语练习本、彩色笔、姓名卡片。

教学过程

1.导入：通过播放英语儿歌或短片，引起学生的兴趣，营造英语学习的氛围。

2.新课导入：利用PPT展示问候语和询问、回答姓名的句型，让学生跟随录音机朗读并模仿。

3.实践环节：学生分组进行角色扮演，模拟问候和询问、回答姓名的场景。

4.巩固环节：通过游戏或竞赛，让学生巩固所学内容，提高他们的英语运用能力。

板书设计

1.在黑板上写出问候语和询问、回答姓名的句型。

2.用彩色粉笔突出重点词汇和句型。

3.利用图表或流程图展示句型的运用场景。

作业设计

1.听力练习：听录音，回答相关问题。

2.口语练习：模拟问候和询问、回答姓名的场景，与同学进行对话。

3.写作练习：写一篇关于自己姓名的短文。

课后反思

通过本节课的学习，学生应该能够掌握问候语和询问、回答姓名的句型，并能够运用到实际交流中。在教学过程中，要注意引导学生正确发音和运用句型，同时鼓励他们积极参与实践环节，提高英语口语能力。对于学习困难的学生，要进行个别辅导，帮助他们克服困难，提高学习效果。

教学过程详细补充

1.导入环节

导入环节的目的是吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，为新的教学内容做好心理准备。在这个环节中，教师可以通过播放一首与问候相关的英语儿歌，如“HelloSong”或“GoodMorningSong”，让学生在轻松愉快的氛围中接触英语。接着，教师可以通过简单的英语对话与学生互动，例如：

Teacher:Goodmorning,class!Howareyoutoday?

Students:Werefine,thankyou!

这样的互动不仅能够复习之前学过的问候语，还能够让学生感受到英语的实际运用。

2.新课导入

在新课导入环节，教师需要通过PPT或其他视觉辅助工具，清晰地展示本节课的主要教学内容。教师可以展示一张图片或动画，其中有多个角色在互相问候，并询问彼此的姓名。然后，教师引导学生注意听录音，并模仿录音中的发音和语调。在学生跟读几遍后，教师可以邀请一些学生上台进行角色扮演，展示他们所学的内容。

3.实践环节

实践环节是让学生将所学知识应用到实际情境中的重要步骤。在这个环节中，教师可以将学生分成小组，每组学生需要准备自己的姓名卡片。小组成员之间互相问候，并询问对方的姓名。例如：

StudentA:Hello,mynameisTom.Whatsyourname?

StudentB:Hello,mynameisLily.

通过这样的角色扮演活动，学生能够在模拟的真实环境中练习英语，增强他们的口语交流能力。

4.巩固环节

巩固环节旨在通过游戏或竞赛等形式，让学生在轻松愉快的氛围中复习和巩固所学知识。例如，教师可以设计一个“快速问答”游戏，学生需要快速回答教师的提问，如：

Teacher:Whatsyourname?

Students:Mynameis

回答最快且最准确的学生可以获得奖励。这样的游戏不仅能够提高学生的反应速度，还能够加深他们对英语句型的记忆。

Teacher:Canyoutellmewhatwelearnedtoday?

Students:WelearnedhowtogreeteachotherandaskandanswernamesinEnglish.

教学过程实施注意事项

1.教师应确保教学过程中的每个环节都能够顺利进行，注意时间分配，避免某个环节过长而影响整体教学进度。

2.在实践环节中，教师应鼓励学生大胆开口说英语，对于发音不准确或语法错误的情况，教师应给予耐心的指导和纠正。

3.在巩固环节中，教师应确保所有学生都有机会参与游戏或竞赛，避免某些学生被忽视。

4.教师应注重学生的个性化学习需求，对于学习困