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[中学联盟]湖南省长沙市湘府中学高二体育：篮球教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为篮球基本技巧训练，具体包括传球、接球、运球和投篮。这些内容是高中体育课程《篮球》单元的重要组成部分，与学生已有知识体系中的篮球基础技能相联系。教材中涉及到的章节有：

1.篮球基本技巧：包括传球、接球、运球和投篮等基本技巧的介绍和训练方法。

2.篮球战术：包括进攻和防守的基本战术，如挡拆、快攻、人盯人防守等。

3.篮球比赛规则：包括比赛时间、比赛人数、犯规、罚球等基本规则。

本节课将结合课本内容，通过实际操作和练习，帮助学生提高篮球技巧，培养团队合作精神，并增强他们对篮球运动的兴趣。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：运动能力、健康行为和体育品德。

1.运动能力：通过篮球基本技巧训练，提高学生的运动能力，包括传球、接球、运球和投篮等基本技巧。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，增强学生的身体健康，提高他们的运动素养。

3.体育品德：培养学生团队合作精神，培养他们的竞争意识和公平竞争的品德，同时培养他们的自律性和尊重对手、教练和裁判的品德。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：大部分学生已经掌握了篮球运动的基本知识，如篮球规则、基本技巧等。此外，学生还具备一定程度的团队协作能力和竞技体育意识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对篮球运动普遍感兴趣，尤其是男生。他们在篮球技巧方面具备一定的基础，能力水平参差不齐。学习风格方面，部分学生喜欢实践操作，而另一部分学生则更偏好理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在篮球技巧训练过程中，学生可能遇到投篮准确性、运球协调性、传球时机把握等方面的困难。此外，部分学生可能对团队合作和战术运用存在理解上的挑战。针对这些困难，教师需因材施教，采取合适的教学方法帮助学生克服挑战。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《篮球》教材，以便于学习和复习。同时，教师需提前备课，熟悉教材内容，为课堂教学做好充分准备。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，篮球基本技巧的示范视频、篮球比赛的精彩片段、篮球明星的成长故事等。这些资源可以帮助学生更好地理解和掌握篮球技巧，提高他们的学习兴趣。

3.实验器材：本节课涉及篮球基本技巧的实践操作，因此需要准备足够的篮球、篮筐、标志物等器材。确保实验器材的完整性和安全性，以便于学生进行实践训练。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将学生分为若干小组，每组配备一定数量的篮球和篮筐，以便于学生进行团队训练和比赛。

5.教学场地：确保教学场地（篮球场）的地面平整、无障碍物，适合进行篮球训练和比赛。同时，检查篮球场上的篮筐是否稳固，确保学生练习时安全。

6.安全措施：在教学过程中，教师要强调安全第一，提醒学生注意运动安全。针对篮球运动中可能出现的意外伤害，如扭伤、碰撞等，提前做好防范措施。如有必要，准备急救包以备不时之需。

7.教学工具：教师需准备黑板、粉笔等教学工具，以便于在课堂上进行讲解和演示。同时，准备录音设备，以便记录课堂教学过程，为学生提供复习资料。

8.教学评价工具：提前准备好评价学生篮球技巧和团队协作能力的评价表，以便在课程结束后对学生的学习情况进行总结和反馈。

9.教师准备：教师需提前备课，熟悉教学内容，了解学生的学习情况。在课程中，教师应保持积极的教学态度，注重与学生的互动，鼓励学生积极参与课堂活动。同时，教师要关注学生的需求，根据实际情况调整教学方法和节奏。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如篮球技巧的教学视频和相关的理论知识文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕篮球技巧的各个环节，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“运球时如何保持球的控制？”、“投篮时的正确姿势是什么？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保每个学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解篮球技巧的基本概念和动作要领。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前