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2024-07-31 发布于湖北
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初中生心理弹性与学校适应关系.docx

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初中生心理弹性与学校适应关系

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摘要

近年来，心理弹性的研究开始为国内心理学研究者所重视。心理弹性研究对教育的启示可归纳为四点：注重家庭的基本功能；重视学校的人际支持；注重社会的支持功能；注重培养个体的优秀品格。为有效的帮助正值发展重要时期的初中生更好地进行学校适应，本研究通过问卷的方式对244名初中生围绕心理弹性和学校适应展开调查，探讨初中生在心理弹性和学校适应上的特点，以及两者之间的相关关系。结果表明：初中生心理弹性和学校适应在人口学变量上存在差异；其中初中生心理弹性在是否独生、生源地上有显著性差异，在性别上没有差异；初中生的学校适应在是否独生、

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