统编版语文六年级上册13《桥》第二课时（教学设计）.docx

单元

第4单元

课型

精读课文

课时

第2课时

主备人

课题

《桥》

目标

确定

依据

课标依据

《语文课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为，自读自悟是阅读的基础。教师切忌用自己的分析来代替学生的阅读实践。遵循这一理念，我充分利用本课内容的趣味性，激发学生的学习兴趣，引导学生在自主、合作、探究中读懂重点句、段、理解课文内容，体会作者表达的思想感情。

教材分析

在第二课时中，《桥》这篇课文的教学将继续深入。在第一课时的基础上，学生已经对课文的基本情节和人物形象有了初步的了解。第二课时将更加注重对课文深层含义的挖掘和人物形象的深入分析。通过引导学生进一步品味课文中的语言文字，理解作者如何通过细腻的描写展现人物的高尚品质，以及如何通过设置悬念和运用修辞手法增强文章的表现力。同时，教师还需要引导学生思考课文所蕴含的深层含义，如共产党员的责任感和使命感、人民利益高于一切的价值观等，以便学生能够更好地理解课文的主题思想。

学情分析

经过第一课时的学习，学生对《桥》这篇课文已经有了较为全面的了解。在第二课时中，学生将需要更加深入地理解课文的内容和人物形象。然而，由于学生的年龄和认知水平有限，他们可能难以完全理解课文中蕴含的深层含义和主题思想。因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，采用多种教学方法和手段，如小组讨论、角色扮演、案例分析等，引导学生深入思考、积极表达，以便学生能够更好地理解和掌握课文的内容和主题思想。同时，教师还需要注重培养学生的思维能力和创新精神，鼓励他们敢于发表自己的看法和见解，形成自己独立的思考和判断能力。

学习目标

评价任务

1.领悟课文在表达上的特点。

★★

2.引导学生抓住课文中令人感动的地方，感受老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。

★★★

3.理解课文内容，深刻感受老汉危急时刻把生的希望让给别人，把死的危险自己扛起来的高尚人格与可贵精神。

★★★★★

核心知识

核心能力

重点：引导学生抓住课文中令人感动的地方，感受老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。

难点：理解课文内容，深刻感受老汉危急时刻把生的希望让给别人，把死的危险自己扛起来的高尚人格与可贵精神。

核心问题

理解课文内容，深刻感受老汉危急时刻把生的希望让给别人，把死的危险自己扛起来的高尚人格与可贵精神。

微能力点

A5“技术支持的课堂导入”、A2“数字教育资源获取与评价”

活动准备

布置学生课前预习，收集材料；教师准备多媒体课件

学习任务

学生活动

教师组织

学习评价

一、导入

教师：同学们，上节课我们一同走进了《桥》的世界，感受了洪水来临时的危急场景，也见证了老支书在生死关头展现出的从容与坚定。老支书的形象就像那座窄窄的木桥一样，屹立不倒，成为了村民心中的希望与信仰。

这节课，我们将继续深入这座桥的故事，探寻其中蕴含的更多情感与哲理。我们将一起剖析老支书的行为决策，理解他内心的挣扎与坚定，感受他在危机中展现出的无私与伟大。

这一教学环节的好处在于它能够在巩固学生上节课所学知识的基础上，进一步推动学生对文本进行更深入的理解和探索。通过继续深入《桥》的故事，剖析老支书的行为决策和内心情感，学生能够更加全面地理解这位英雄人物的形象，感受到他在危机中展现出的无私与伟大。这不仅有助于加深学生对文本情感与哲理的把握，还能促进他们对人性、情感和道德等方面的思考，提升他们的阅读理解和人文素养。

二、研读文本

分层品读，深悟“桥”意

1.学生小组讨论探究。

生读课文。

生答：冷静、镇定。不说话就能镇住大家，体现了老汉的威信之大。

学生有感情地朗读课文。

生读课文。

生答：被揪出的小伙子是老汉的儿子，老汉如此果断地让儿子站在最后，体现了老汉的铁面无私、不徇私情、无私无畏、舍己为人。

生展示读，相互评价。

生读课文。

女同学读老汉的话，男同学读小伙子的话，老师读旁白。

3.学生自由交流，感受作者设置悬念这种表达方法的奇妙之处。

生答：这样写能设置悬念，使文章前后照应。构思新颖，让人意外之余又觉得悲壮，达到震撼效果。

生答：假如我就是搀扶这位老太太的人，我会温柔而庄重地对她说：“老太太，请您节哀。我知道您此刻的心情无比沉痛，因为您失去了最亲爱的人——那位在危难时刻挺身而出、舍己为人的老支书。他的英勇事迹将永远铭记在我们心中，他的精神将永远激励着我们前行。

通读思辨，小结特点

1.生答：这是老汉用生命换来的桥，他高风亮节，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”，这正是课文以“桥”作题目的深刻内涵。

2.生答：危难时刻，心系群众，他就是一座镇定如山、通往希望的桥；

紧急时刻，不顾私情，他成了一座刚正无私、超越生命的桥；

悲痛时刻，精神永恒，他