第17课外交事业的发展(知识小测)2023-2024学年八年级下册历史与社会同步评价作业教师用书配套教学设计.docxVIP

第17课外交事业的发展(知识小测)2023-2024学年八年级下册历史与社会同步评价作业教师用书配套教学设计

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为《第17课外交事业的发展(知识小测)》，选自2023-2024学年八年级下册历史与社会同步评价作业教师用书。内容主要包括：新中国外交政策的发展、我国恢复在联合国的合法席位、中美关系正常化、改革开放以来我国外交事业取得的成果等。这些内容与八年级学生已学习的中国现代史知识紧密相关。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在七年级和八年级上册已学习过新中国成立、社会主义建设道路的探索等知识，为本节课理解我国外交事业发展奠定了基础。通过本节课的学习，学生能进一步了解我国在国际事务中发挥的重要作用，认识到外交事业的发展对我国现代化建设的积极影响。同时，本节课的知识小测能检验学生对我国外交事业发展相关知识的掌握程度，提高学生的历史素养和分析问题的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：历史理解、史料实证、历史解释和家国情怀。通过学习《第17课外交事业的发展》，使学生能够：

1.历史理解：理解我国不同时期外交政策的特点及演变，认识到外交事业在国家发展中的重要性。

2.史料实证：运用教材中提供的史料，分析我国外交事业取得的重大成就，提高史料分析能力。

3.历史解释：能够合理解释中美关系正常化、恢复在联合国合法席位等事件对我国外交事业的影响，培养历史解释能力。

4.家国情怀：激发学生的爱国情怀，使其为我国外交事业的辉煌成就感到自豪，增强民族自信心和自豪感。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）新中国外交政策的发展及其特点：重点讲解新中国不同时期的外交政策，如和平共处五项原则、一边倒、对外开放等，并通过实例分析其在我国外交事业发展中的作用。

举例：通过讲解和平共处五项原则的提出，使学生理解我国外交政策从封闭走向开放的过程。

（2）我国恢复在联合国的合法席位：强调我国恢复联合国合法席位的重要性，及其对国际地位提升的影响。

举例：分析我国恢复联合国合法席位的背景、过程和意义，使学生认识到这一事件对我国外交事业的积极影响。

（3）中美关系正常化：讲解中美关系从敌对走向正常化的过程，以及这一过程对我国外交事业的影响。

举例：通过对比分析中美关系正常化前后的国际形势，使学生理解中美关系正常化对我国外交事业的重要意义。

（4）改革开放以来我国外交事业取得的成果：重点介绍改革开放以来，我国在多边外交、国际事务等领域取得的成就。

举例：分析我国加入世界贸易组织、举办亚太经合组织领导人非正式会议等事件，展示我国在国际舞台上的地位和影响力。

2.教学难点

（1）新中国外交政策的演变：对于学生来说，理解外交政策的演变过程可能存在困难，需要教师通过时间线、历史背景等方式进行详细讲解。

举例：通过时间线对比不同时期的外交政策，帮助学生理清思路，突破这一难点。

（2）我国恢复联合国合法席位的意义：学生可能难以理解恢复联合国合法席位对我国外交事业的具体影响，教师可通过实例分析、背景介绍等方法进行讲解。

举例：通过讲述我国恢复联合国合法席位后在国际事务中发挥的作用，使学生理解其重要性。

（3）中美关系正常化的过程及影响：中美关系正常化过程中的复杂性和国际背景，可能导致学生难以理解其具体过程和影响。

举例：通过讲解中美关系正常化过程中的关键事件，如基辛格秘密访华、尼克松访华等，帮助学生理解这一过程及其影响。

（4）改革开放以来我国外交事业取得的成果：对于学生来说，理解改革开放以来我国外交事业取得的成果及其意义可能存在困难。

举例：通过具体案例分析，如我国在气候变化、朝鲜半岛问题等国际事务中的积极作用，使学生认识到我国外交事业的发展成果。

在教学过程中，针对这些重点和难点，教师应运用丰富的教学手段和方法，如案例分析、史料实证、讨论交流等，帮助学生深入理解本节课的核心知识，提高历史素养。

教学资源

1.硬件资源：

-投影仪、计算机、白板等教学设备；

-历史与社会教材及同步评价作业教师用书；

-相关历史事件图片、地图、时间线等教学挂图。

2.软件资源：

-历史与社会教学课件；

-教学视频、音频资料（如纪录片片段、历史人物讲话等）；

-教学小游戏或互动软件。

3.课程平台：

-学校教学管理系统；

-电子书包、学习平台等在线学习工具。

4.信息化资源：

-电子版教材及教师用书；

-在线历史资料库、图片库；

-教育部门提供的教学资源平台。

5.教学手段：

-案例分析；

-小组讨论与合作；

-史料实证；

-互动问答；

-角色扮演；

-时间线制作；

-视频教学；

-课堂测验。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习