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[名校联盟]湖南省怀化市溆浦县第三中学高中体育篮球裁判教学教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

[名校联盟]湖南省怀化市溆浦县第三中学高中体育篮球裁判教学教学设计

课程基本信息

1.课程名称：高中体育篮球裁判教学

2.教学年级和班级：湖南省怀化市溆浦县第三中学高中一年级篮球兴趣班

3.授课时间：星期五第4节，14:00-14:45

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课围绕篮球裁判教学，旨在培养学生以下核心素养：运动能力，通过学习篮球裁判规则，提高学生对篮球比赛的认知和理解，从而提升运动实践能力；健康行为，通过篮球裁判实践，培养学生公平、公正、公开的竞技体育道德行为，强化遵守规则的意识；体育品德，通过团队合作进行裁判实践，发展学生沟通协作、互相尊重的团队精神，以及在比赛中展现出的自律、勇敢和坚持到底的品质。这些素养将有助于学生形成终身体育锻炼的习惯，提升社会适应能力。

学情分析

本节课针对的是湖南省怀化市溆浦县第三中学高中一年级篮球兴趣班的学生。以下从学生层次、知识、能力、素质方面及行为习惯等方面进行分析。

1.学生层次：

该班级学生年龄大多在16-17岁，正处于青春期，精力充沛，活泼好动，对体育活动具有较高热情。他们对篮球运动有一定的了解和兴趣，部分学生具备一定的篮球技能基础，但裁判知识方面普遍较为薄弱。

2.知识方面：

学生在篮球运动方面，对基本的篮球技能和战术有一定的认识，但对于篮球裁判规则的了解相对较少。大部分学生知道一些基本的犯规和违例，但在实际比赛中，对于更细致的规则掌握不足，容易在比赛中产生争议。

3.能力方面：

学生在篮球技能方面表现出一定的差异性，部分学生动作协调、反应敏捷，具有较强的运动能力；而部分学生则相对较弱。在团队合作方面，学生普遍具备一定的团队意识，但在实际比赛中，沟通协调能力有待提高。

4.素质方面：

学生在体育道德方面，总体表现良好，尊重对手、教练和裁判，但部分学生存在一定程度的冲动、易怒情绪，需要在比赛中加以引导。此外，学生在面对挫折和压力时，心理素质有待提高，需要培养勇敢、坚持的品质。

5.行为习惯：

学生在篮球比赛中，存在以下问题：一是对规则遵守意识不强，容易在比赛中出现犯规、违例现象；二是部分学生过于注重个人表现，忽视团队协作；三是比赛过程中，部分学生情绪波动较大，影响比赛氛围。

针对以上学情分析，本节课的教学应注重以下方面：

（1）加强篮球裁判规则的教学，提高学生对规则的认识和遵守意识；

（2）注重学生运动能力的培养，提高篮球技能水平，增强比赛中的自信心；

（3）加强团队合作教育，培养学生沟通协调能力，提高团队凝聚力；

（4）关注学生心理健康，引导学生在比赛中保持稳定情绪，培养勇敢、坚持的品质；

（5）通过篮球裁判教学，使学生形成良好的体育道德行为，提高综合素质。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

（1）讲授法：针对篮球裁判规则的理论知识，采用讲授法进行教学，使学生对篮球裁判的基本规则有系统的认识。

（2）讨论法：在讲解篮球裁判规则的过程中，组织学生进行小组讨论，分享各自对规则的理解和疑问，培养学生的批判性思维。

（3）案例研究：通过分析篮球比赛中的经典裁判案例，让学生了解裁判规则在实际比赛中的应用，提高学生的实践能力。

（4）项目导向学习：将学生分成若干小组，每组负责一项篮球裁判任务，如犯规、违例等，让学生在完成项目的过程中，深入掌握篮球裁判规则。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：组织学生进行篮球裁判角色扮演，模拟比赛场景，让学生在实际操作中掌握裁判技巧。

（2）实验：设置篮球裁判实践环节，让学生在比赛中体验裁判工作，提高学生的实践能力。

（3）游戏：设计篮球裁判知识竞赛游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

（4）小组合作：鼓励学生进行小组合作，共同完成篮球裁判任务，培养学生的团队协作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作篮球裁判知识PPT，将规则、案例等内容以图文并茂的形式展示给学生，提高教学效果。

（2）视频：播放篮球比赛中的经典裁判视频，让学生直观地了解裁判规则在实际比赛中的应用。

（3）在线工具：利用网络资源，如篮球裁判教学视频、裁判规则解读文章等，辅助课堂教学，拓宽学生知识面。

（4）教材：结合课本内容，组织学生进行课后阅读和复习，巩固所学知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布篮球裁判基础知识PPT和经典裁判视频，要求学生了解篮球裁判的基本规则和判罚标准。

-设计预习问题：围绕篮球裁判规则，设计问题如“篮球比赛中常见的犯规有